Wie effektiv ist E-Learning bei der Vermittlung praktischer Fertigkeiten?: Eine Vergleichsstudie gegenüber klassischem Unterricht bei Physiotherapieschülern
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Wie effektiv ist E-Learning bei der Vermittlung praktischer Fertigkeiten?: Eine Vergleichsstudie gegenüber klassischem Unterricht bei Physiotherapieschülern

  1. 186 Seiten
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Wie effektiv ist E-Learning bei der Vermittlung praktischer Fertigkeiten?: Eine Vergleichsstudie gegenüber klassischem Unterricht bei Physiotherapieschülern

Über dieses Buch

Dieses Buch beschäftigt sich mit der Untersuchung der Effektivität von Blended-Learning für die Vermittlung von psychomotorischen Fertigkeiten in der medizinischen/physiotherapeutischen Fortbildung. Fortbildungsangebote an Physiotherapeuten müssen neben dem Wissenserwerb in besonderem Maße das Erlernen psychomotorischer Fertigkeiten ermöglichen. In der durchgeführten Untersuchung wird die Effektivität eines Blended-Learning-Angebots mit der eines klassischen Präsenzunterrichtes verglichen. Da die Effektivität von E-Learning bei der Vermittlung theoretischer Inhalte bereits in vielen Studien in ähnlicher Weise untersucht wurde, will die vorliegende Studie die Fragestellung auf die Effektivität beim Erlernen von psychomotorischen Fertigkeiten erweitern, wie sie bei der Manipulativmassage nach Dr. Terrier erforderlich sind. Die Untersuchung wurde mit Berufsfachschülern des Fachs Physiotherapie durchgeführt. Den Schülern Unterricht in der Manipulativmassage erteilt, wobei zwei Einheiten des Unterrichts als Blended-Learning-Programm und zwei weitere Einheiten im klassischen Präsenzunterricht angeboten wurden. Das Zielkriterium der vergleichenden Untersuchung war die Verbesserung der psychomotorischen Fertigkeiten ausgehend von der annähernd gleichen Ausgangssituation in der für die Schüler bisher unbekannten Behandlungstechnik.

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Information

Verlag
disserta Verlag
Jahr
2015
ISBN drucken
9783954250349
eBook-ISBN:
9783954250356
Thema
Sozialwissenschaften
Thema
Soziologie

Inhaltsverzeichnis

  1. Wie effektiv ist E-Learning bei der Vermittlung praktischer Fertigkeiten?
  2. Inhaltsverzeichnis
  3. Abbildungs- und Tabellenverzeichnis
  4. 1. Einleitung
  5. 2. Entwicklung eines Blended-Learning-Programms zur Vermittlung psychomotorischer Fertigkeiten
  6. 3. Evaluation des Blended-Learning-Programms im Vergleich zum Präsenzlernen-Programm
  7. 4. Ergebnisse
  8. 5. Diskussion, Schlussfolgerung
  9. 6. Zusammenfassung (Abstract)
  10. Literatur
  11. Anhang A: Glossar
  12. Anhang B: In der Studie vermittelte Techniken der Manipulativmassage nach Dr. Terrier
  13. Anhang C: Fallbeispiele für die Prüfung Manipulativmassage nach Dr. Terrier
  14. Anhang D: Teilnahmebescheinigung
  15. Anhang E: Fragebogen zur Studie
  16. Anhang F: Lernaufgaben
  17. Anhang G: Einverständniserklärung
  18. Anhang H: Terminplan

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