Studien zur Valenz kognitiver Verben im Deutschen und Neugriechischen

Eleni Butulussi

• Verlag: De Gruyter
• Jahr: 2012
• ISBN drucken:
  9783484302624
• eBook-ISBN:
  9783111353821
• Thema: Sprachen & Linguistik
• Thema: Sprachwissenschaft

Keine ausführliche Beschreibung für "Studien zur Valenz kognitiver Verben im Deutschen und Neugriechischen" verfügbar.

Inhaltsverzeichnis

• Vorwort
• Verzeichnis der Abkürzungen
• 1. Allgemeine Abkürzungen
• 2. Abkürzungen in den Interlinearübersetzungen
• 3. Abkürzungen in den Lexikoneinträgen
• Zur phonetisch-phonologischen Transkription der griechischen Beispielsätze
• 0. Einleitung
• 0.1. Zielsetzungen
• 0.2. Aufbau der Arbeit
• 1. Verben im Lexikon kontrastiv
• 1.1. Kognitive Verben im Deutschen und Griechischen
• 1.2. Lexikon, Valenz, Valenzwörterbücher
• 1.2.1. Valenz als Komponente des Verblexikons
• 1.2.2. Lexikon, Lexikoneintrag, lexikalische Regel und grammatische Regel
• 1.2.3. Die Valenzwörterbücher: Eine Gegenüberstellung zu den Lexikon- einträgen und theoretischen Ansätzen der vorliegenden Arbeit
• 1.3. Erläuterungen zum kontrastiven Vorgehen
• 1.4. Datengewinnung
• 2. Lexikologische Probleme bei der Erstellung von Valenz-Lexikoneinträgen deutscher und griechischer kognitiver Verben.
• 2.1. Die semantische Analyse
• 2.1.1. Die Bedeutungsvarianten: Polysemie, Homonymie
• 2.1.2. Die Bedeutungsparaphrasierung
• 2.1.3. Die semantische Charakterisierung der Ergänzungen und der Verben
• 2.2. Die begrifflich-logische Charakterisierung. Beziehungen zwischen Begriffsschemata, begrifflich-logischer und sprachlicher Struktur
• 2.2.1 BegriffSchemata der kognitiven Verben Ihre Beziehung zu den sprachlichen Strukturen: Einige problematische Fälle
• 2.3. Die pragmatische Charakterisierung
• 2.4. Die kategoriale Charakterisierung
• 3. Die Ergänzungen der kognitiven Verbe
• 3.0. Einführung
• 3.1. Die Komplementsätze als Ergänzungen der kognitiven Verben
• 3.1.1. Die daß-K-Sätze und die oti-/pos-, pu-K-Sätze
• 3.1.2. Der na-Satz
• 3.1.3. Der oE-K-Satz
• 3.1.4. Die w-, p- und ob-, an-K-Sätze
• 3.1.5. Korrelate
• 3.2. wiss- und kenn-, kser- und gnoriz-
• 3.2.1. wiss-, kenn-: ein kognitives Paar und seine Ergänzungen
• 3.2.2. kser-, gnoriz: ein kognitives Paar und seine Ergänzungen
• 3.2.3. Eine kontrastive Zusammenfassung
• 3.3. Die verkürzten AcI-Konstruktionen
• 3.4. Die als.-, san-/ja-I-Konstruktionen
• 3.5. Die PPvon/über und die PPapo/ja-II
• 3.5.1. Ihre syntaktische Distribution mit den kognitiven Verben
• 3.5.2. Die Beziehung zwischen syntaktischer und begrifflich-logischer Struktur der PPvon/über, der als- und vAcI-Konstruktion in der Forschungsliteratur
• 3.5.3. Bedeutung und Restriktionen der Präpositionen von/über/apo/ja, sowie der PPvon/über/apo/ja-II
• 3.5.4. Anwendung der Kriterien der Notwendigkeit, der Beteiligtheit, der Argumenthaftigkeit und der Vorhersagbarkeit bei der Bestimmung des Valenzstatus der PPüber/von, apo/ja-II, der als-, ia-I-Phrasen und der verkürzten AcI-Konstruktionen
• 3.6. Die Präposition um
• 3.7. Die PP von /aus mit wiss- und kenn- als Quelle
• 3.8. Die NPd mit wiss-
• 4. Die Lexikoneinträge der hier untersuchten griechischen und deutschen kognitiven Verben
• 4.1. Die verschiedenen Bedeutungsvarianten. Problematische Fälle.
• 4.1.1. wiss- und kser-, kenn- und gnoriz-
• 4.1.2. wiss-II, kser-II, ksexn-II
• 4.1.3. kenn-II, gnoriz-II, -III, -IV, -V
• 4.1.4. erkenn-I,II, III, anagnoriz-, adilamvanom-, katalaven-, dhiakrin-
• 4.1.5. vergess-I,II,IV, ksexn- I,II,III,IV
• 4.1.6. glaub-I,II,III pistev-I,II,III
• 4.1.7. vermut-I, ipothet-I
• 4.2. Die Lexikoneinträge
• 4.2.0. Zur Gestaltung der Lexikoneinträge
• 4.2.1. wiss-, kser-
• 4.2.2. kenn-, gnoriz-
• 4.2.3. erkenn-/ anagnoriz-
• 4.2.4. verqess-/ ksexn-
• 4.2.5. glaub-, pistev-
• 4.2.6. vermut-, ipothet-
• 4.3. Redundanzregeln im Lexikon
• 4.3.1. Verben der Kognition, der Wahrnehmung, der Emotion und des Sagens
• 4.3.2. Redundanzregeln und einfache, zusammenfassende Regeln der hier untersuchten kognitiven Verben
• 4.4. Rückblick: Zusammenfassung kontrastiver Ergebnisse in Bezug auf den semantischen Bereich der kognitiven Verben
• 4.5. Schlußbemerkungen, offene Fragen
• 5 Bibliographie