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Beide Abopläne sind mit monatlichen, halbjährlichen oder jährlichen Abrechnungszyklen verfügbar.

Wir sind ein Online-Abodienst für Lehrbücher, bei dem du für weniger als den Preis eines einzelnen Buches pro Monat Zugang zu einer ganzen Online-Bibliothek erhältst. Mit über 1 Million Büchern zu über 1.000 verschiedenen Themen haben wir bestimmt alles, was du brauchst! Weitere Informationen hier.

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Ja, du hast Zugang zu Lernerstrategien im Fremdsprachenerwerb von Erika Diehl,Helga Albrecht,Irene Zoch im PDF- und/oder ePub-Format sowie zu anderen beliebten Büchern aus Sprachen & Linguistik & Sprachwissenschaft. Aus unserem Katalog stehen dir über 1 Million Bücher zur Verfügung.

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Sprachen & Linguistik

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Sprachwissenschaft

Inhaltsverzeichnis

Geleitwort
Vorbemerkung
DAS EWIGES ÄRGER MIT DIE DEUTSCHE DEKLINATION - Beobachtungen zu den Erwerbsstrategien frankophoner Deutschlerner von Erika Diehl
1. Einleitung
1.1 Zweitsprachenerwerb: Forschungslage
1.2 Untersuchungsgegenstand - Korpus - Analyseverfahren
2. Hauptteil: Das interimssprachliche Deklinationssystem frankophoner Deutschlerner
2.1 Die Daten: Überblick
2.2 Testgruppe 1: Die Schulabsolventen
2.2.1 Genuszuweisung
2.2.2 Kasusystem
2.2.2.1 Morphologie der Nomen und Artikelwörter
2.2.2.2 Kasusverwendung
2.2.2.3 Syntaktisch bedingte Kasusfehler
2.2.3 Adjektivkongruenz
2.3 Testgruppe 2: Die Studierenden des 1 .Studienjahres
2.3.1 Genuszuweisung
2.3.2 Kasussystem
2.3.2.1 Morphologie der Nominalgruppe
2.3.2.2 Kasusverwendung
2.3.2.3 Syntaktisch bedingte Kasusfehler
2.4. Testgruppe 3: Die Studierenden des 2. Studienjahres
2.4.1 Deklination der Nominalgruppe (Genus - Kasus - Adjektivkongruenz)
2.4.2 Syntaktisch bedingte Fehler
2.5 Die Ergebnisse im Überblick: Erwerbsphasen des deutschen Deklinationssystems in L2
3. Schluß
3.1 Zum Vergleich: Der Deklinationserwerb in LI
3.2 Konsequenzen für eine Theorie des L2-Erwerbs
3.3 Ausblick: Didaktische Konsequenzen
4. Literaturverzeichnis
WIE DEN FEHLERN BEI DER DEKLINATION DER ATTRIBUTIV VERWENDETEN ADJEKTIVE BEIKOMMEN? von Helga Albrecht und Irene Zoch
1. Vorbemerkungen
2. Beschreibung des Versuchsganges
2.1 Charakterisierung der Lerner und des Lehr- und Lernmaterials
2.2 Versuchsablauf
2.2.1 Beschreibung der Wiederholungsstunde mit Befragungen
2.2.2 Charakterisierung des schriftlichen Tests
3. Zu den Ergebnissen des schriftlichen Tests
3.1 Zu den korrekten Lösungen
3.2 Zu den anders lautenden Lösungen
3.2.1 Unverträgliche Beziehungen zwischen Artikelform und Adjektivendung
3.2.2 Beziehungen zwischen Artikelform und Adjektivendung, die normative Kenntniselemente erkennen lassen
3.2.3 Datenpaare, die durch Übergeneralisierung der Parallelbeugung charakterisiert sind
4. Schluß