Stolpersteine beim Corporate E-Learning

Stakeholdermanagement, Management von E-Learning-Wissen, Evaluation

Karl Wilbers

• Verlag: De Gruyter Oldenbourg
• Jahr: 2014
• ISBN drucken:
  9783486577600
• eBook-ISBN:
  9783486837605
• Thema: Education
• Thema: Education General

Die Diskussion über E-Learning in Unternehmen (Corporate E-Learning) konzentriert sich längst nicht mehr auf technische Fragen. Heute dominieren kritische Fragen der nachhaltigen Implementation, also der dauerhaften Nutzung von E-Learning. Anwender und Anbieter haben gemerkt, dass die Betroffenen und Beteiligten, die sog. Stakeholder, oftmals viel zu spät in Entscheidungsprozesse eingebunden wurden und das die Frage nach dem tatsächlichen Nutzen von E-Learning zumeist verdrängt wurde. Außerdem geht, gerade in Grossunternehmen, bereits in früheren Projekten erworbenes Wissen zum Umgang mit E-Learning wieder verloren oder wird nicht systematisch genutzt.

Inhaltsverzeichnis

• Übersicht
• Stakeholdermanagement beim E-Learning: Die Leitfragen
• Die Anbietersicht: Der rechte Umgang mit Stakeholdern
• Die wissenschaftliche Sicht: Der rechte Umgang mit Stakeholdern
• Die Anwendersicht: Der rechte Umgang mit Stakeholdern - Versuch eines Praxisberichtes bei der Einführung von E-Learning-Elementen in ein Unternehmen wie der VICTORIA
• Management von E-Learning-Wissen: Die Leitfragen
• Die Anwendersicht: Wissensmanagement im E-Learning
• Die wissenschaftliche Sicht: Implementation von E-Learning - Engineering und Empowerment im Widerstreit
• Die Anbietersicht: Wissensmanagement im E-Learning
• Corporate E-Learning evaluieren. Die Leitfragen
• Die wissenschaftliche Sicht: Corporate E-Learning bewerten
• Die Anwendersicht: Evaluation in der Praxis als Beitrag nachhaltiger Kompetenzentwicklung
• Die Anbietersicht: Stakeholder im Evaluationsnetz
• Die Anwendungssicht: Evaluation von Corporate E-Learning bei der E.ON Academy
• Eine systematisierende Zusammenfassung: Stolpersteine des Corporate E-Learnings meistern: Stakeholdermanagement, Management von E-Learning-Wissen und Evaluation gestalten