Neue Medien und Deutschdidaktik
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Neue Medien und Deutschdidaktik

Eine empirische Studie zu Mündlichkeit und Schriftlichkeit

  1. 348 Seiten
  2. German
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  4. Über iOS und Android verfügbar
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Neue Medien und Deutschdidaktik

Eine empirische Studie zu Mündlichkeit und Schriftlichkeit

Über dieses Buch

The German Linguistic Studies Series is a comprehensive and outstanding forum in its field. It has borne the name of its subject in its title since the foundation of the series in the eighth decade of the last century.
The series is comprehensive in the broad spectrum of topics covered (language levels, varieties, communication forms, epochs) in the range of research perspectives (theoretical and empirical studies, fundamental research and applications, interdisciplinarity with psychology, the social sciences etc.) and methodologies (the sole criterion is quality), in the rhythm of research (trends are perceived and also set, achievements are secured) and in the forms of presentation (monographs, textbooks, collected volumes, dictionaries).
Professorial theses, outstanding doctoral theses, pioneering research findings from wider contexts, but also the surprising 'stroke of genius' set the standards for inclusion in the series.

Call for Book Proposals: https://blog.degruyter.com/call-for-book-proposals-reihe-germanistische-linguistik/

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Information

Jahr
2012
ISBN drucken
9783484312395
eBook-ISBN:
9783110918373

Inhaltsverzeichnis

  1. Danksagung
  2. 1 Einleitung
  3. 2 Soziologische Aspekte: Medienbedingte Veränderungen im Bereich der Kommunikation
  4. 2.1 Gesellschaftliche Bedeutung der neuen Kommunikationsmedien
  5. 2.2 Gesellschaftliche Veränderungen durch Entwicklungen im kommunikationstechnologischen Bereich
  6. 2.3 Neue Kommunikationsmedien und Jugendliche
  7. 3 Sprach- und schrifttheoretische Aspekte: Mündlichkeit – Schriftlichkeit
  8. 3.1 Unterscheidung zwischen medialer und konzeptioneller Mündlichkeit und Schriftlichkeit
  9. 3.2 Die neuen Medien im Spannungsfeld von Mündlichkeit und Schriftlichkeit
  10. 3.3 Untersuchung ausgewählter neuer Medien
  11. 4 Didaktische Aspekte: Voraussetzungen, Ziele und Aufgaben
  12. 4.1 Entwicklung des Textbegriffs – ein Schlaglicht aus der Forschung
  13. 4.2 Didaktische Relevanz medienpädagogischer Überlegungen
  14. 5 Empirische Untersuchung
  15. 5.1 Fragestellung und Hypothesen
  16. 5.2 Methode
  17. 5.3 Auswertung
  18. 5.4 Interpretation
  19. 6 Schulpraktische Aspekte: Neue Medien im Deutschunterricht
  20. 6.1 Bereiche schulischer Medienarbeit
  21. 6.2 Neue Medien in Lehrplänen des Faches Deutsch – eine exemplarische Analyse am Beispiel des Lehrplanes Deutsch des Landes Schleswig-Holstein
  22. 6.3 Neue Medien im Deutschunterricht – Vorschläge zur konkreten Umsetzung
  23. 7 Ausblick
  24. 8 Literaturverzeichnis
  25. 9 Anhang
  26. 9.1 Fragebogen für Schülerinnen und Schüler
  27. 9.2 Interviewfragen
  28. 9.3 Getilgte und originale E-Mail des Interviews
  29. 9.4 Transkriptionsnotation
  30. 9.5 Transkriptionen der Einzelinterviews
  31. 10 Schlagwortverzeichnis

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