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Elementar ist ideal für Lernende und Interessierte, die gerne eine Vielzahl von Themen erkunden. Greife auf die Elementar-Bibliothek mit über 800.000 professionellen Titeln und Bestsellern aus den Bereichen Wirtschaft, Persönlichkeitsentwicklung und Geisteswissenschaften zu. Mit unbegrenzter Lesezeit und Standard-Vorlesefunktion.
Erweitert: Perfekt für Fortgeschrittene Studenten und Akademiker, die uneingeschränkten Zugriff benötigen. Schalte über 1,4 Mio. Bücher in Hunderten von Fachgebieten frei. Der Erweitert-Plan enthält außerdem fortgeschrittene Funktionen wie Premium Read Aloud und Research Assistant.

Beide Pläne können monatlich, alle 4 Monate oder jährlich abgerechnet werden.

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Ja, du hast Zugang zu Deutsch als Fremdsprache. 1. Halbband von Gerhard Helbig, Lutz Götze, Gert Henrici, Hans-Jürgen Krumm, Gerhard Helbig,Lutz Götze,Gert Henrici,Hans-Jürgen Krumm im PDF- und/oder ePub-Format sowie zu anderen beliebten Büchern aus Languages & Linguistics & German Language. Aus unserem Katalog stehen dir über 1 Million Bücher zur Verfügung.

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Languages & Linguistics

Thema

German Language

Inhaltsverzeichnis

Vorwort
I. Deutsch als Fremdsprache als spezifisches Lehr- und Forschungsgebiet I: Konzeptionen
1. Die Struktur des Faches
2. Linguistischer Ansatz
3. Didaktisch-methodischer Ansatz: Die lehr- und lernwissenschaftliche Perspektive
4. Landeskundlicher Ansatz
II. Deutsch als Fremdsprache als spezifisches Lehr- und Forschungsgebiet II: Geschichte
5. Entwicklungen des Unterrichts in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache in Deutschland
6. Entwicklungen des Deutschunterrichts in nicht-deutschsprachigen Ländern
7. Entwicklungen des Faches Deutsch als Fremdsprache in Deutschland
8. Entwicklungen des Faches Deutsch als Fremdsprache und des Deutsch als Fremd- und Zweitsprache-Unterrichts in Österreich
9. Entwicklungen des Faches Deutsch als Fremdsprache und des Deutsch als Fremd- und Zweitsprache-Unterrichts in der Schweiz
10. Entwicklungen des Faches Deutsch als Fremdsprache in nichtdeutschsprachigen Ländern I: Europäische Perspektive
11. Entwicklungen des Faches Deutsch als Fremdsprache in nichtdeutschsprachigen Ländern II: Außereuropäische Perspektive
III. Linguistische Gegenstände I: Das Sprachsystem
12. Das deutsche Lautsystem
13. Die Standardaussprache des Deutschen
14. Arten und Typen von Grammatiken
15. Linguistische und didaktische Grammatik
16. Kontrastivität in der Grammatik
17. Wörterbücher
18. Kontrastivität in der Lexik
19. Kontrastivität in der Phraseologie
IV. Linguistische Gegenstände II: Der Sprachgebrauch
20. Sprachsystem und Sprechhandlungen
21. Sprechhandlungen und unterrichtsspezifische Sprachtätigkeiten
22. Übersetzen und Deutschunterricht
V. Linguistische Gegenstände III: Texte aus linguistischer Sicht
23. Text, Texttypen, Textsorten
24. Textsorten der gesprochenen Sprache
25. Textsorten der geschriebenen Sprache
26. Linguistische Analyseverfahren von Texten
VI. Linguistische Gegenstände IV: Kontraste zwischen Einzelsprachen
27. Kontrastive Analysen Deutsch-Englisch: eine Übersicht
28. Kontrastive Analysen Deutsch-Niederländisch: eine Übersicht
29. Kontrastive Analysen Deutsch-Schwedisch: eine Übersicht
30. Kontrastive Analysen Deutsch-Dänisch: eine Übersicht
31. Kontrastive Analysen Deutsch-Norwegisch: eine Übersicht
32. Kontrastive Analysen Deutsch-Französisch: eine Übersicht
33. Kontrastive Analysen Deutsch-Italienisch: eine Übersicht
34. Kontrastive Analysen Deutsch-Spanisch: eine Übersicht
35. Kontrastive Analysen Deutsch-Rumänisch: eine Übersicht
36. Kontrastive Analysen Deutsch-Russisch: eine Übersicht
37. Kontrastive Analysen Deutsch-Polnisch: eine Übersicht
38. Kontrastive Analysen Deutsch-Tschechisch/Slowakisch: eine Übersicht
39. Kontrastive Analysen Deutsch-Serbisch/Kroatisch: eine Übersicht
40. Kontrastive Analysen Deutsch-Bulgarisch: eine Übersicht
41. Kontrastive Analysen Deutsch-Griechisch: eine Übersicht
42. Kontrastive Analysen Deutsch-Ungarisch: eine Übersicht
43. Kontrastive Analysen Deutsch-Finnisch: eine Übersicht
44. Kontrastive Analysen Deutsch-Türkisch: eine Übersicht
45. Kontrastive Analysen Deutsch-Arabisch: eine Übersicht
46. Kontrastive Analysen Deutsch-Japanisch: eine Übersicht
47. Kontrastive Analysen Deutsch-Chinesisch: eine Übersicht
48. Kontrastive Analysen Deutsch-Koreanisch: eine Übersicht
49. Kontrastive Analysen Deutsch-Madegassisch: eine Übersicht
VII. Linguistische Gegenstände V: Sprachliche Varietäten des Deutschen
50. Das Deutsche in Österreich
51. Das Deutsche in der Schweiz
52. Das Deutsche in Deutschland und seine regionalen Varianten
53. Soziale Varianten und Normen
54. Fachsprachen
55. Geistes- und sozialwissenschaftliche Fachtexte
56. Naturwissenschaftliche und technische Fachtexte
57. Texte in Medizin-orientierter Kommunikation
58. Wirtschaftstexte
59. Juristische Fachtexte
VIII. Lernen als didaktisch-methodischer Gegenstand I: Begriffe und Konzepte
60. Lehren und Lernen
61. Typen und Konzepte des Spracherwerbs
62. Deutsch als Fremdsprache – Deutsch als Zweitsprache
63. Bilingualismus-Mehrsprachigkeit
64. Theorie und Empirie
65. Deutsch als Tertiärsprache
IX. Lernen als didaktisch-methodischer Gegenstand II: Erklärungsansätze für den Zweitsprachenerwerb und das Fremdsprachenlernen
66. Zweitsprachenerwerb als prädeterminierte Entwicklung I: der behavioristische Ansatz
67. Zweitsprachenerwerb als prädeterminierte Entwicklung II: Der kognitivistische und nativistische Ansatz
68. Zweitsprachenerwerb als prädeterminierte Entwicklung III: der sequenzieller Ansatz
69. Zweitsprachenerwerb als Lerneraktivität I: Lernersprache – Lernprozesse – Lernprobleme
70. Zweitsprachenerwerb als Lerneraktivität II: Lernstrategien – Kommunikationsstrategien – Lerntechniken
71. Zweitsprachenerwerb als individueller Prozess I: Neuropsychologische Ansätze
72. Zweitsprachenerwerb als individueller Prozess II: Biologische und neurophysiologische Grundlagen
73. Zweitsprachenerwerb als individueller Prozess III: kognitive Faktoren
74. Zweitsprachenerwerb als individueller Prozess IV: Affektive Variablen
75. Zweitsprachenerwerb als individueller Prozess V: Sozioökonomische, politische, soziokulturelle und andere Umgebungsvariablen
76. Zweitsprachenerwerb als Interaktion I: Interaktiv-kommunikative Variablen
77. Zweitsprachenerwerb als Interaktion II: Interaktion und Kognition
78. Pädagogisch-didaktische Lernkategorien I: Typen von Lernern und Lerntypen
79. Pädagogisch-didaktische Lernkategorien II: Organisationsformen von Lernen