Friedrich Paulsen: Geschichte des gelehrten Unterrichts auf den deutschen Schulen und Universitäten vom Ausgang des Mittelalters bis zur Gegenwart. Band 1
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Friedrich Paulsen: Geschichte des gelehrten Unterrichts auf den deutschen Schulen und Universitäten vom Ausgang des Mittelalters bis zur Gegenwart. Band 1

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Friedrich Paulsen: Geschichte des gelehrten Unterrichts auf den deutschen Schulen und Universitäten vom Ausgang des Mittelalters bis zur Gegenwart. Band 1

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Information

Verlag
De Gruyter
Jahr
2011
ISBN drucken
9783110004434
eBook-ISBN:
9783110819991
Thema
Geschichte
Thema
Moderne Geschichte

Inhaltsverzeichnis

  1. Vorwort des Herausgebers
  2. Widmung der zweiten Auflage
  3. Vorwort zur ersten Auflage
  4. Vorwort zur zweiten Auflage
  5. Einleitung
  6. Erstes Buch. Bas Zeitalter des Humanismus. 1450—1520
  7. Erstes Kapitel. Allgemeiner Charakter der Renaissance und des Mittelalters
  8. Zweites Kapitel. Das Unterrichtswesen des Mittelalters
  9. Drittes Kapitel. Der Humanismus und sein Bildungsideal
  10. Viertes Kapitel. Die humanistische Reform der Universitäten
  11. Fünftes Kapitel. Das Eindringen des Humanismus in die Partikularschulen
  12. Zweites Buch. Die Begründung des protestantischen und katholischen Gelehrtenschulwesens im Zeitalter der Reformation und Gegenreformation. 1520—1600 (1648)
  13. Erstes Kapitel. Der Ausbruch der kirchlichen Revolution und ihre Wirkung auf die Universitäten und Schulen
  14. Zweites Kapitel. Die Anschauungen der Reformatoren vom gelehrten Unterricht und seiner Aufgabe
  15. Drittes Kapitel. Neubegründung der Universitäten in den protestantischen Gebieten
  16. Viertes Kapitel. Äußere Gestalt und Unterrichtsbetrieb der protestantischen Universitäten am Ende des 16. Jahrhunderts
  17. Fünftes Kapitel. Die Neubegründung des Gelehrtenschulwesens in den protestantischen Gebieten
  18. Sechstes Kapitel. Äußere Gestalt und Unterrichtsbetrieb der Gelehrtenschulen in den protestantischen Gebieten am Ende des 16. Jahrhunderts
  19. Siebentes Kapitel. Die Neubegründung des römisch-katholischen Gelehrtenschulwesens im Zeitalter der Gegenreformation durch die Gesellschaft Jesu
  20. Achtes Kapitel. Schlußbetrachtung
  21. Drittes Buch. Das Zeitalter der französisch-höfischen Bildung. Beginnende Modernisierung der Universitäten und Schulen. 1600 (1648)—1740
  22. Erstes Kapitel. Beginnendes Erwachen des modernen Geistes. Reaktion gegen den humanistischen Schulbetrieb im Übergangszeitalter (1600—1648)
  23. Zweites Kapitel. Das Zeitalter Ludwigs XIV. und das höfisch-moderne Bildungsideal
  24. Drittes Kapitel. Die Ritterakademien
  25. Viertes Kapitel. Die Universitäten unter dem Einfluß der höfisch-modernen Bildung und des Pietismus
  26. Fünftes Kapitel. Die Modernisierung der Gelehrtenschulen unter dem Einfluß der höfischen Bildung und des Pietismus
  27. Sechstes Kapitel. Zustände des gelehrten Unterrichtswesens am Anfang des 18. Jahrhunderts und Urteile darüber
  28. Beilagen
  29. Beilage I. Verschwinden des Lateinischen als moderne Literatursprache, nach Ausweis der Meßkataloge
  30. Beilage II. Aus der Universitätsstatistik des 16. Jahrhunderts
  31. Beilage III. Wiener Schulordnung vom Jahre 1446
  32. Beilage IV. Lektionsverzeichnis der philosophischen Fakultät zu Halle auf das Wintersemester 1715/1716

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