Geisteswissenschaft und Naturwissenschaft

Ihre Bedeutung für den Menschen von heute

Wolfgang Laskowski

• Verlag: De Gruyter
• Jahr: 2011
• ISBN drucken: 9783110063363
• eBook-ISBN: 9783110895728
• Auflage: 1
• Thema: Philosophy
• Thema: Epistemology in Philosophy

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Inhaltsverzeichnis

• I. Einführung
• II. Orientierungsversuche des Menschen in frühgeschichtlicher Zeit
• 1. Das Problem
• 2. Weisheit im Alten Testament
• 3. Die Eigengesetzlichkeit der ägyptischen Kunst
• 4. Aspekte
• III. Aufstieg und Problematik des neuhumanistischen Bildungsideals
• 1. Einleitung
• 2. Grundbegriffe von Niethammers Bildungsideal
• 3. Grundbegriffe von Humboldts Bildungsideal
• 4. Innere Problematik dieser Grundbegriffe
• 5. Das historische Schicksal des neuhumanistischen Bildungsideals
• 6. Die fortdauernde Gültigkeit der dem neuhumanistischen Bildungsideal zugrunde liegenden Fragen (Bildung und wirtschaftlicher Nutzen – Menschenbildung und Pädotechnologie)
• 7. Heutige Probleme einer humanistischen naturwissenschaftlichen Bildung
• IV. Entstehung und Entwicklung der modernen Naturwissenschaften
• 1. Vorbemerkung
• 2. Das siebzehnte Jahrhundert (Die „neue Philosophie“: Gilbert, Galilei, Kepler)
• 3. Die Widerstände gegen die neue Naturerforschung
• 4. Die Konsolidierung der neuen Naturwissenschaft
• 5. Der Beginn der wissenschaftlichen Technik
• 6. Das achtzehnte Jahrhundert (Naturwissenschaft und Aufklärung – Die neue Technik: Watt’s Dampfmaschine)
• 7. Das neunzehnte Jahrhundert (Die Erweiterung der Sinnesorgane durch Apparate – Die erste Theorie des Lichts – Das Phänomen des „elektrischen Stroms“ – Elektromagnetische Induktion und Lichttheorie – Die Hertz’schen Wellen – Die Entwicklung der Elektrotechnik – Energiesatz und Atomistik – Das Leuchten der Atome)
• 8. Das zwanzigste Jahrhundert (Röntgenstrahlen – Kathodenstrahlung und Elektronik – Radioaktivität und künstliche Atomumwandlung – Elementarteilchen und Atomkernenergie – Die Kerntechnik – Quantentheorie und Welle-Dualismus)
• V. Der Einbruch der Naturwissenschaft und Technik in unser heutiges Leben
• VI. Das Menschenbild des Geisteswissenschaftlers
• 1. Einleitung
• 2. Die Kluft zwischen Wissenschaft und Lebenspraxis
• 3. Erkenntnis und Interesse
• 4. Der Verzicht auf Menschenbilder
• 5. Verhalten und Handeln
• 6. Ansprechbarkeit
• 7. Wissenschaft und rationale Lebensführung
• VII. Das Menschenbild des Naturwissenschaftlers
• 1. Einleitung
• 2. Methoden und erste Teilziele naturwissenschaftlicher Forschung
• 3. Über ein fundamentales Ziel naturwissenschaftlicher Forschung
• 4. Über die praktische Anwendbarkeit naturwissenschaftlicher Erkenntnisse und die sich daraus für die Naturwissenschaft ergebenden Probleme
• 5. Liefern naturwissenschaftliche Erkenntnisse bestimmte Wertmaßstäbe
• 6. Das Menschenbild des Naturwissenschaftlers
• VIII. Zusammenschau und Perspektiven