- 432 Seiten
- German
- PDF
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eBook - PDF
Theologiestudium im Kontext
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Information
Inhaltsverzeichnis
- 1. “Theologiestudium im Kontext” – Einleitung
- 2. Kontextualisierung: Die Ausbildungsdiskussion
- 3. Historischer Überblick über die Diskussion im Kontext der Gemischten Kommission seit 1965
- 3.1 Einleitung
- 3.2 Zur geschichtlichen Entwicklung bis 1960
- 3.3 Die Einsetzung der Gemischten Kommission für die Reform des Theologiestudiums
- 3.4 Von den Empfehlungen des Wissenschaftsrates bis zu den Empfehlungen zum Ersten Theologischen Examen – die Zeit von 1966–1970
- 3.5 Differenzierung und Ergebnisorientierung – die GK von 1970–1977
- 3.6 Administrative Kooperation – Die GK von 1977 bis zu ihrer Neukonstitution im Jahre 1984
- 3.7 Die Neukonstitution der GK, ihr neuer Auftrag und die ‘neue Grundsatzdebatte’
- 3.8 Zur Überleitung
- 4. Theoretische Ansätze zur Studienreform und ihre Kontextualisierung
- 4.1 Die hochschuldidaktische Konzeption Henning Luthers: ‘Wissenschaft als kommunikativer Bildungsprozeß’
- 4.2 Die Studienkonzeption Ellert Herms’: ‘Theorie für die Praxis’
- 4.3 Kontextualisierung bei Henning Luther und Eilert Herms
- 5. Kontextualisierung im Studium und Kontextualisierung des Studiums: Auswertung und Perspektiven
- 5.1 Einleitung: Präskription und Deskription im praktischen Feld
- 5.2 Deskriptive Elemente, die für Studienplanung unter dem Aspekt von Kontextualisierung relevant sind
- 5.3 Zur präskriptiven Diskussion unter dem Aspekt der Kontextualisierung
- 5.4 Zur Illustration: Wie ist eine anfangsweise praktische Umsetzung möglich? Erfahrungsbericht aus den AnfängerInnenveranstaltungen für Studierende der ev. Theologie in Frankfurt/Main
- 6. Studium, Vikariat und Pfarramt: ein kontextuelles Nachwort
- Abkürzungsverzeichnis
- Literaturverzeichnis