Wissenstransformationen
eBook - PDF

Wissenstransformationen

Handlungssemantische Analysen von Wissenschafts- und Vermittlungstexten

  1. 512 Seiten
  2. German
  3. PDF
  4. Über iOS und Android verfügbar
eBook - PDF

Wissenstransformationen

Handlungssemantische Analysen von Wissenschafts- und Vermittlungstexten

Über dieses Buch

Eine Grundfrage der Wissenschaftsvermittlung ist, ob Experten, Vermittler und Öffentlichkeit von den gleichen Gegenständen reden bzw. reden können.

Ausgehend von einem Vermittlungsmodell und der handlungssemantischen Analyse eines Korpus zum Thema "Ozonloch" kann folgende Antwort formuliert werden: Wissenschaftliches Wissen wird nicht einfach transferiert, sondern durch die massenmediale Vermittlung - bisweilen entscheidend - verändert. Viele medial thematisierte Glaubwürdigkeitskrisen "der Wissenschaft" können so als Folge medialer Wissenstransformationen erklärt werden. Personalisierte Erzählformen, Stereotype über Wissenschaftler und Laien sowie spezifische Eigenschaften des Mediensystems lassen vermuten, dass die Massenmedien nur in sehr eingeschränktem Maße dazu dienen können, einer größeren Öffentlichkeit den Zugang zu wissenschaftlichen Diskursen zu ermöglichen. Deshalb wird abschließend das Konzept einer Wissenschaftsvermittlung außerhalb der Massenmedien skizziert.

Häufig gestellte Fragen

Ja, du kannst dein Abo jederzeit über den Tab Abo in deinen Kontoeinstellungen auf der Perlego-Website kündigen. Dein Abo bleibt bis zum Ende deines aktuellen Abrechnungszeitraums aktiv. Erfahre, wie du dein Abo kündigen kannst.
Nein, Bücher können nicht als externe Dateien, z. B. PDFs, zur Verwendung außerhalb von Perlego heruntergeladen werden. Du kannst jedoch Bücher in der Perlego-App herunterladen, um sie offline auf deinem Smartphone oder Tablet zu lesen. Weitere Informationen hier.
Perlego bietet zwei Abopläne an: Elementar und Erweitert
  • Elementar ist ideal für Lernende und Profis, die sich mit einer Vielzahl von Themen beschäftigen möchten. Erhalte Zugang zur Basic-Bibliothek mit über 800.000 vertrauenswürdigen Titeln und Bestsellern in den Bereichen Wirtschaft, persönliche Weiterentwicklung und Geisteswissenschaften. Enthält unbegrenzte Lesezeit und die Standardstimme für die Funktion „Vorlesen“.
  • Pro: Perfekt für fortgeschrittene Lernende und Forscher, die einen vollständigen, uneingeschränkten Zugang benötigen. Schalte über 1,4 Millionen Bücher zu Hunderten von Themen frei, darunter akademische und hochspezialisierte Titel. Das Pro-Abo umfasst auch erweiterte Funktionen wie Premium-Vorlesen und den Recherche-Assistenten.
Beide Abopläne sind mit monatlichen, halbjährlichen oder jährlichen Abrechnungszyklen verfügbar.
Wir sind ein Online-Abodienst für Lehrbücher, bei dem du für weniger als den Preis eines einzelnen Buches pro Monat Zugang zu einer ganzen Online-Bibliothek erhältst. Mit über 1 Million Büchern zu über 1.000 verschiedenen Themen haben wir bestimmt alles, was du brauchst! Weitere Informationen hier.
Achte auf das Symbol zum Vorlesen bei deinem nächsten Buch, um zu sehen, ob du es dir auch anhören kannst. Bei diesem Tool wird dir Text laut vorgelesen, wobei der Text beim Vorlesen auch grafisch hervorgehoben wird. Du kannst das Vorlesen jederzeit anhalten, beschleunigen und verlangsamen. Weitere Informationen hier.
Ja! Du kannst die Perlego-App sowohl auf iOS- als auch auf Android-Geräten nutzen, damit du jederzeit und überall lesen kannst – sogar offline. Perfekt für den Weg zur Arbeit oder wenn du unterwegs bist.
Bitte beachte, dass wir Geräte, auf denen die Betriebssysteme iOS 13 und Android 7 oder noch ältere Versionen ausgeführt werden, nicht unterstützen können. Mehr über die Verwendung der App erfahren.
Ja, du hast Zugang zu Wissenstransformationen von Wolf-Andreas Liebert im PDF- und/oder ePub-Format sowie zu anderen beliebten Büchern aus Sprachen & Linguistik & Sprachwissenschaft. Aus unserem Katalog stehen dir über 1 Million Bücher zur Verfügung.

Information

Inhaltsverzeichnis

  1. 1 Die Abgründe der Wissensgesellschaft – zur Einleitung
  2. 1 Theorie der Wissenschaftsvermittlung
  3. 2 Handlungstheorie
  4. 2.1 Kommunikation, Handlung, Handlungsmuster
  5. 2.2 Lebensform, Sprachspiel und soziale Regel
  6. 2.3 Darstellung von Handlungsmustern
  7. 2.4 Handlungsmuster-Relationen
  8. 2.5 Interaktion
  9. 2.6 Rollen
  10. 2.7 Mehrfachadressierung und Laienadressat
  11. 2.8 Können, Wissen und Fühlen
  12. 2.9 Aufgaben in der Kommunikation
  13. 2.10 Zusammenfassung
  14. 3 Referenzsemantik
  15. 3.1 Sachverhaltskonstitution und Gegenstandskonstitution
  16. 3.2 Strawsons Gegenstandstheorie
  17. 3.3 Gegenstandskonstitution in Wissenschaft und Alltag
  18. 3.4 Die Einführung von Termini
  19. 4 Modell der Vermittlungskommunikation
  20. II Exemplarische Analysen der Wissenschaftsvermittlung in der Ozonlochdebatte
  21. 5 Ziele und Methoden
  22. 5.1 Ziele der Analyse
  23. 5.2 Methoden der Fachtextanalyse
  24. 5.3 Zur Problematik des Begriffs „Transfer“
  25. 5.4 Zur Problematik des Begriffs „populärwissenschaftlicher Text“
  26. 5.5 Zur Problematik des Mythosbegriffs
  27. 5.6 Wissensaneignung und -vermittlung in linguistischen Fachtextanalysen
  28. 5.7 Vorgehensweise der folgenden Analyse
  29. 6 Klimatologie für Linguisten
  30. 7 Der Initialtext „Das Ozon-Drama“
  31. 7.1 Historischer Kontext
  32. 7.2 Textdesign und Lesewege durch den Text
  33. 7.3 Handlungssemantische Analyse der Gegenstandskonstitution
  34. 7.4 Die fachlichen Bezugstexte
  35. 7.5 Ergebnisse
  36. 7.6 Zusammenfassung
  37. 8 Transformationen, Deformationen, Zusammenbrüche
  38. 8.1 Bild der Wissenschaft (1986–1998)
  39. 8.2 DIE ZEIT (1985–1988)
  40. 9 Gegendiskurse
  41. 9.1 Was sind Gegendiskurse?
  42. 9.2 Analyse des Gegendiskurses „Naturwunder Ozonloch“
  43. 9.3 Angriffspunkte des Gegendiskurses
  44. III Schlussfolgerungen
  45. 10 Strukturelle Gründe für das Scheitern der Wissenschaftsvermittlung
  46. 10.1 Stereotype Hypothesen über Wissenschaftler und Laien
  47. 10.2 Die Dynamik des Mediensystems
  48. 10.3 Wissenschaftsvermittlung jenseits des Journalismus
  49. 11 Eine Utopie der Wissenschaftsinformation
  50. 11.1 Das utopische Szenario
  51. 11.2 Die Enzyklopädie der Wissenschaften
  52. 11.3 Veränderung der Kommunikationsstruktur
  53. Literaturverzeichnis
  54. Anhang
  55. Artikel zum Ozonloch in Bild der Wissenschaft (1986–1998)
  56. KWIC-Konkordanz zum Thema „Ozonloch“ (1985–1998)
  57. Artikelausschnitte aus der ZEIT (1985–1988)
  58. Klimatologische Argumentation gegen „Ozonmythen“
  59. Interviews mit Wissenschaftsjournalisten
  60. Analyseeinheiten der Interviews