Biographisches ErzÀhlen - zwischen individuellem Erlebnis und kollektiver Geschichtentradition
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Biographisches ErzÀhlen - zwischen individuellem Erlebnis und kollektiver Geschichtentradition

Untersuchung typischer ErzÀhlfiguren, ihrer sprachlichen Form und ihrer interaktiven und identitÀtskonstituierenden Funktion in Geschichten und Lebensgeschichten

  1. 212 Seiten
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Biographisches ErzÀhlen - zwischen individuellem Erlebnis und kollektiver Geschichtentradition

Untersuchung typischer ErzÀhlfiguren, ihrer sprachlichen Form und ihrer interaktiven und identitÀtskonstituierenden Funktion in Geschichten und Lebensgeschichten

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Information

Jahr
2011
ISBN drucken
9783484310629
eBook-ISBN:
9783111371214

Inhaltsverzeichnis

  1. I. ErzÀhlanalyse und Narrativik
  2. 1. Abgrenzung des Forschungsgebietes
  3. 2. Fragestellung der Arbeit
  4. II. Grundlegende ErzÀhlanalytische Theorien und Fragestellungen
  5. 1. William Labov/Joshua Waletzky
  6. 2. Uta Quasthoff
  7. 2.1 Definition des Untersuchungsgegenstands
  8. 2.2 Zum Forschungsansatz
  9. 2.3 Das Strukturmodell
  10. 2.4 Funktionen konversationeller ErzÀhlungen
  11. 2.5 Exkurs: Die phatische Funktion von ErzÀhlungen
  12. 2.6 Evaluation
  13. 2.7 Das 'Plan' bruchkonzept
  14. 2.8 Semantische Typologie von ErzÀhlungen
  15. 2.9 Kritische Anmerkungen
  16. 3. Harvey Sacks: Konversationsanalytische Untersuchungen von mĂŒndlichen ErzĂ€hlungen
  17. III. BegriffserlÀuterung
  18. 1. Was ist eigentlich eine ErzÀhlung?
  19. 2. ErzÀhlen und berichten
  20. 3. Zum Begriff 'reportability'
  21. 4. MĂŒndliche ErzĂ€hlungen - faktentreu, wahr, verzerrt, erfunden?
  22. IV. ErzÀhlkompetenz als Synthese von Fach- und Alltagswissen
  23. 1. ErzÀhlen kann jeder?
  24. 2. ErzÀhlkompetenz als Lehrinhalt
  25. 3. ErzÀhlen lernt man im Alltag
  26. 4. ErzÀhlkompetenz als vielschichtige FÀhigkeit
  27. V. Methodologische Überlegungen
  28. 1. Allgemeine Darstellung
  29. 1.1 Grundlagen der Konversationsanalyse
  30. 1.2 Methodologische und wissenschaftspolitische Fragen
  31. 1.3 Der methodische Standpunkt der ErzÀhlanalyse
  32. 2. Methodische Grundlagen dieser Arbeit
  33. 2.1 Wissenschaft als methodisch kontrolliertes Fremdverstehen
  34. 2.2 Zum wissenschaftstheoretischen Status der Analyseergebnisse
  35. 3. ErfĂŒllt das untersuchte Material die Definitionskriterien fĂŒr 'natĂŒrliche GesprĂ€che'?
  36. 4. Überlegungen zum Transkriptionsverfahren
  37. VI. ErzÀhlen im biographischen Interview
  38. 1. ErzÀhlungen als Gegenstand linguistischer Forschung
  39. 2. Das volkskundliche Interesse an mĂŒndlichen ErzĂ€hltexten
  40. 3. Zum VerhÀltnis von ErzÀhlen, IdentitÀt und Lebensgeschichte
  41. 4. Die Wirklichkeit und die Geschichte
  42. 5. Erinnertes und ErzÀhltes - eigen oder fremd?
  43. VII. ErlÀuterung des Materials
  44. 1. ErzÀhlte LebenslÀufe von Arbeitern
  45. 2. Thematische Eingrenzung: ErzÀhlen vom Krieg
  46. 3. Zur Funktion von KriegserzÀhlungen
  47. VIII. Analyse der ErzÀhlungen: Ereignisse und Geschichten Situationen und Szenen Eigenes und Fremdes Erlebtes und ErzÀhltes
  48. 1. Gedankliche und begriffliche Grundlagen
  49. 1.1 Zum VerhÀltnis zwischen ErzÀhlung und ErzÀhltem
  50. 1.2 Geschichten-Typen
  51. 2. Geschichten-Topoi
  52. 2.1 Geschichten-Topoi als besondere Form des Sprachstereotyps
  53. 2.2 Ansatz zu einer Klassifikation von Geschichten-Topoi
  54. 2.3 Geschichten-Topoi als Verquickung zwischen Darstellung und Bewertung
  55. 2.4 Zur Identifizierung von Geschichten-Topoi
  56. 2.5 Interpretation eines Belegtextes
  57. 2.6 Sind Geschichten-Topoi wirklich wichtig fĂŒr die ErzĂ€hlung
  58. 2.7 Angstgeschichten
  59. 2.7.1 Geschichten selbsterlebter Angst
  60. 2.7.2 Geschichte einer fremden Angst
  61. 3. Inszenierungen
  62. 3.1 Der Zusammenhang von Inszenierungen und Typisierungen
  63. 3.2 Abgrenzende Begriffsbestimmung
  64. 3.3 Beispieltexte
  65. 3.4 Funktionen von Inszenierungen
  66. 4. Geschichten aus zweiter Hand - ErzÀhlen einer fremden Erfahrung
  67. 4.1 ErlÀuterung der beiden Begriffe
  68. 4.2 Charakterisierung der beiden ErzÀhlformen
  69. 4.3 Exkurs: Zur Funktion von Stimmenimitationen
  70. 4.4 Evaluative Elemente beim ErzÀhlen fremder Erfahrung und in Geschichten aus zweiter Hand
  71. 4.5 Belegtexte
  72. 4.6 Funktionen des ErzÀhlens einer fremden Erfahrung
  73. 4.7 Funktionen von Geschichten aus zweiter Hand
  74. 4.8 Weitergabe und Aneignung von Geschichten aus zweiter Hand
  75. 4.9 Geschichten aus zweiter Hand in argumentativen Kontexten
  76. 5. Zweistöckige ErzÀhlungen
  77. IX. Zusammenfassung
  78. X. Anhang
  79. 1. Zur Kennzeichnung der Belegtexte
  80. 2. ErlÀuterung der Transkriptionszeichen
  81. 3. Belegtexte
  82. Literaturverzeichnis

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