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Didaktik sprachlichen Handelns
Überlegungen zum Sprachunterricht in der Sekundarstufe I
- 250 Seiten
- German
- PDF
- Über iOS und Android verfügbar
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Über dieses Buch
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Information
Inhaltsverzeichnis
- 1 ZIELSETZUNG DIESER UNTERSUCHUNG GRUNDLAGEN UND VORGEHENSWEISE
- 2 SPRACHLICHE HANDLUNGSFÄHIGKEIT UND DEREN VORAUSSETZUNGEN
- 2.1 Mündliche Sprachproduktion
- 2.2 Schriftliche Textbildung
- 2.3 Rezeption mündlich übermittelter Äußerungen und Texte
- 2.4 Rezeption schriftlich übermittelter Texte
- 2.5 Überblick
- 3 AUSWAHL FACHWISSENSCHAFTLICHER BEREICHE ALS AUSGANGSBASIS FÜR DIDAKTISIERUNGEN
- 3.1 Sprachpragmatik
- 3.2 Textgrammatik
- 3.3 Funktionale Linguistik
- 3.4 Textlinguistik
- 4 FACHDIDAKTISCHE ÜBERLEGUNGEN ZU EINZELNEN LERNBEREICHEN DES SPRACHUNTERRICHTS
- 4.1 MÜNDLICHE KOMMUNIKATION
- 4.1.1 Förderung der sprachlichen Aktivität
- 4.1.2 Verständnisschwierigkeiten
- 4.1.3 Themen
- 4.1.4 Sozialformen, Arbeitstechniken
- 4.1.5 Kreativität
- 4.1.6 Vorläufiges Resümee
- 4.1.7 Systematisches Vorgehen - Begriffe
- 4.1.8 Sprachliche Handlungsfelder
- 4.1.9 Stoffverteilung
- 4.1.10 Reflexion
- 4.1.11 Freies Vortragen längerer Texte
- 4.1.12 Zusammenfassung
- 4.2 REFLEXION ÜBER SPRACHLICHE STRUKTUREN/GRAMMATIK
- 4.2.1 Systematisches Vorgehen
- 4.2.2 Funktionale Grammatik in der Sprachdidaktik
- 4.2.3 Vorgehen
- 4.2.4 Übungstypen einer funktionalen Grammatik
- 4.2.5 Zusammenfassung
- 4.3 RECHTSCHREIBUNG
- 4.3.1 Prinzipien der Rechtschreibung
- 4.3.2 Rechtschreibung im schriftsprachlichen Handeln
- 4.3.3 Fachdidaktische Konsequenzen
- 4.3.4 Zusammenfassung
- 4.4 SCHRIFTLICHE TEXTBILDUNG/AUFSATZUNTERRICHT
- 4.4.1 Begründung eines prozeßorientierten Vorgehens
- 4.4.2 Unterschiedliche aufsatzdidaktische Positionen
- 4.4.3 Didaktisierung textlinguistischer Untersuchungsergebnisse
- 4.4.4 Begriffe
- 4.4.5 Arbeitsschwerpunkte in den einzelnen Phasen der schriftlichen Textbildung
- 4.4.6 Kreativität
- 4.4.7 Themen und Sozialformen
- 4.4.8 Stoffverteilung
- 4.4.9 Zusammenfassung
- 4.5 Unterrichtsorganisation: Lernbereichstrennung oder Integration?
- 5 SPRACHDIDAKTISCHE TRANSFORMATIONEN
- 5.1 Exkurs: Didaktische Reduktion
- 5.2 Bezugspunkte sprachdidaktischer Transformationen
- 5.3 Differenzierungen
- 5.3.1 Makroprozesse
- 5.3.2 Mikroprozesse
- 5.4 Zusammenfassende Bemerkungen
- 6 ZUSAMMENFASSUNG DER ARBEITSERGEBNISSE
- Literaturverzeichnis