Friedrich Paulsen: Geschichte des gelehrten Unterrichts auf den deutschen Schulen und Universitäten vom Ausgang des Mittelalters bis zur Gegenwart. Band 2
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Friedrich Paulsen: Geschichte des gelehrten Unterrichts auf den deutschen Schulen und Universitäten vom Ausgang des Mittelalters bis zur Gegenwart. Band 2

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Friedrich Paulsen: Geschichte des gelehrten Unterrichts auf den deutschen Schulen und Universitäten vom Ausgang des Mittelalters bis zur Gegenwart. Band 2

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Information

Verlag
De Gruyter
Jahr
2011
ISBN drucken
9783110004441
eBook-ISBN:
9783110820003
Thema
Geschichte
Thema
Moderne Geschichte

Inhaltsverzeichnis

  1. Viertes Buch. Das Zeitalter der Aufklärung. Allmähliches Aufsteigen des Neuhumanismus. 1740—1805.
  2. Erstes Kapitel. Der allgemeine Charakter des Zeitalters und sein Verhältnis zum Altertum
  3. Zweites Kapitel. Die neue Universität Göttingen. Neuhumanistische Philologie und Gymnasialpädagogik; GESNER, ERNESTI, HEYNE, HERDER
  4. Drittes Kapitel. Philanthropische Pädagogik. Anfänge der Real- oder Bürgerschule
  5. Viertes Kapitel. Das gelehrte Unterrichtswesen in Preußen unter Friedrich dem Großen. Freiherr VON ZEDLITZ
  6. Fünftes Kapitel. Das gelehrte Unterrichtswesen der katholischen Länder unter der Einwirkung der Aufklärung
  7. Sechstes Kapitel. Der Zustand des gelehrten Unterrichtswesens gegen Ende des 18. Jahrhunderts
  8. Fünftes Buch. Das Zeitalter des neuen Humanismus. Die Begründung des Gymnasiums der Gegenwart. 1790—1840.
  9. Erstes Kapitel Das Zeitalter HERDERS und GOETHES. Das neue Bildungsideal und sein Verhältnis zum Altertum
  10. Zweites Kapitel. F. A. WOLF und die neuhumanistische Philologie und Gymnasialpädagogik
  11. Drittes Kapitel. Die Umgestaltung der Universitäten im 19. Jahrhundert
  12. Viertes Kapitel. Der Neubau der Gelehrtenschule auf neuhumanistischer Grundlage in Preußen (1808–1818)
  13. Fünftes Kapitel. Der Ausbau des neuen Gymnasiums in Preußen. JOHANNES SCHULZE (1818–1840)
  14. Sechstes Kapitel. Das Urteil über das neue preußischeA Gymnasium
  15. Siebentes Kapitel. Die neuhumanistische Reform der Gelehrtenschule in den mittel- und süddeutschen Staaten
  16. Sechstes Buch. Strebungen und Gegenstrebungen in der Zeit von 1840—1892
  17. Übersicht
  18. Erstes Kapitel. Die allgemeinen Tendenzen des neuen Zeitalters
  19. Zweites Kapitel Friedrich Wilhelm IV. und seine Gymnasialpolitik. EICHHORN und GERD EILERS (1840—1848)
  20. Drittes Kapitel. Das Revolutionsjahr 1848 und die österreichische Gymnasialreform
  21. Viertes Kapitel. Das preußische Gymnasialwesen im Zeitalter der Reaktion. LUDWIG WIESE (1850–1866)
  22. Fünftes Kapitel. Die Entwicklung der Realschule zum Gymnasium in Preußen
  23. Sechstes Kapitel. Die Lehrpläne von 1882 und 1891
  24. Schlußbetrachtung. Die Zukunft des gelehrten Unterrichts
  25. Anhang Der gelehrte Unterricht bis zum Weltkrieg. 1892—1914
  26. Erstes Kapitel. Die Universitäten am Ende des 19. und zu Beginn des 20. Jahrhunderts
  27. Zweites Kapitel. Die Reform der höheren Schulen zu Beginn des 20. Jahrhunderts
  28. Vollständige Titel einiger öfter verkürzt angeführten Schriften
  29. Register:
  30. I. Namenregister
  31. II. Ortsregister
  32. III. Sachregister

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