In der Frühen Neuzeit differenzieren sich Formen und Inhalte des Wissens zunehmend aus. Bereits die Zeitgenossen erkannten die Herausforderungen, Chancen und Probleme eines Prozesses, der u. a. mediale, technologische, soziostrukturelle und institutionelle Ursachen hat und gleichermaßen säkulare wie religiöse Wissensbestände betrifft. Die Beiträge des Bandes untersuchen exemplarisch historische Praktiken und Strategien der Vermittlung, Legitimation und Organisation des Wissens. Die Studien gehen auf den Stellenwert sprachlicher und insbesondere schriftlicher Medien ein, aber auch auf Formen ikonischer und musikalischer Diskursivierungen. Sie behandeln naturkundliches und alchemisches Wissen, Differen¬zierungen von 'Glauben' und 'Aberglauben', die Infragestellung religiöser Sinndimensionen, Verfahren der Wissensorganisation, -verwaltung und -didaxe.

Häufig gestellte Fragen

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Information

Verlag

De Gruyter Akademie Forschung

Jahr

2014

ISBN drucken

9783050058306

eBook-ISBN:

9783050058337

Auflage

Thema

Histoire

Thema

Histoire de l'Europe médiévale

Inhaltsverzeichnis

Inhalt
Einleitung
Wissen und Wissensgeschichte. Theoretisch-methodologische Bemerkungen
Diskursivierung naturwissenschaftlichen Wissens
Zur Diskursivierung pflanzenkundlichen Wissens bei Leonhard Thurneysser zum Thurn
Die Tradierung alchemischen Wissens bei Michael Maier, Andreas Libavius und Oswald Croll
Alchemie, Elias artista und die Machbarkeit von Wissen in der Frühen Neuzeit
Diskursivierung theologischen und moralphilosophischen Wissens
Kulturelles Wissen zwischen Glaube und Aberglaube: Zum ,Hexensabbat‘ bei Martin del Rio, Pierre de Lancre und Johannes Praetorius
Antichristliche und antireligiöse Diskurse in Früher Neuzeit und Aufklärung
Erkenntniswege und Übungsgelände. Raumdarstellungen zur Vermittlung praktisch-philosophischen Wissens in Moralischen Wochensch iften der Frühaufklärung
Medien der Wissensgenerierung und Wissen über Medien
Suchmaschinen in der Frühen Neuzeit
Das Gespräch als Medium der Wissensvermittlung
Wissensdiskurse und frühneuzeitlicher akademischer Unterricht
„Divided and Distinguished Worlds“: Zur Diskursivierung literarischer Wissensräume im England des 17. Jahrhunderts
Vom Umgang mit Wissen im Wissenstheater. Aspekte von Wissenskonstituierung und Wissensetablierung in der Theatrum-Literatur des 17. Jahrhunderts
Musikwissen in der Frühen Neuzeit
Historische Semiotik des Leibes in der Kommunikation: Zur Dynamisierung von Körper und Sprache im ausgehenden 17. und im 18. Jahrhundert
Formen und Funktionen von Verschriftlichung im klassischen China: Objekte und funktionale Inschriften während der Ming Dynastie (1368-1645)
Biographische Notizen