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Der Pädagogenstaat
Behördenkommunikation und Organisationspraxis in der badischen Unterrichtsverwaltung, 1860-1912
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Der Pädagogenstaat
Behördenkommunikation und Organisationspraxis in der badischen Unterrichtsverwaltung, 1860-1912
Über dieses Buch
Die öffentliche Schule kann auf verschiedene Weise beaufsichtigt und verwaltet werden. Ob sie durch demokratisch legitimierte Laienbehörden, bürokratische Organisationen oder professionelle Agenturen kontrolliert werden soll, ist in Geschichte und Gegenwart umstritten.
Im Zentrum der Studie stehen Organisationspraxis und Behördenkommunikation in der badischen Unterrichtsverwaltung zwischen 1860 und 1912. Für diesen Zeitraum von gut 50 Jahren arbeitet Michael Geiss tatsächlich realisierte oder auch zunächst intensiv debattierte und später vergessene Möglichkeiten, die Aufsicht und Administration der Bildungsverwaltung zu organisieren, heraus.
Häufig gestellte Fragen
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Cover Der Pädagogenstaat
- Vorwort
- 1. Bürokratismus und pädagogische Aufsicht: Zum Projekt
- 2. Die badische Volksschule und ihre Verwaltung in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts
- 3. Etatismus und Verwaltungskritik: Intellektuelle Optionen nach 1860
- 4. Konzentration der Zentrale: der Oberschulrat
- 5. Gebildete Bürokraten: die Kreisschulräte
- 6. Lokaler Vollzug: die Ortsschulbehörden
- 7. Eigenwerte: der Schulstaat im Staate
- 8. Autonomie: Ein selbständiges Unterrichtsministerium
- 9. Was folgt?