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Über dieses Buch
»bilden mit kunst« - Autoren und Autorinnen aus Kunst, Kultur, Bildung und Wissenschaft setzen sich in diesem Buch mit Qualität, Relevanz und Wirksamkeit ästhetisch-künstlerischer Bildung auseinander. Welche Rolle kann und muss diese Bildung im zukünftigen Bildungskanon spielen? Wie lassen sich Schnittstellen und Relationen zwischen Kunst und Bildung definieren? In der Vieldimensionalität der Zugänge aus Kultur, Geschichte, Pädagogik, Politik und Wirtschaft werden Bedingungen, Funktionen und Wirkungen ästhetisch-künstlerischer Bildungsprozesse in ihrer Komplexität dargestellt. Die Beiträge erörtern Positionen und Perspektiven zum Kontext »bilden mit kunst« im Spannungsfeld von Kunst und Kommerz, Bildung und Ausbildung.
Häufig gestellte Fragen
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Cover bilden mit kunst
- Inhalt
- Die Rückkehr zur Bildung ist pädagogisch geboten – ein Fortschritt. Grußwort
- Kongressdokumentation bilden mit kunst
- bilden mit kunst: Behauptung, Kongress, Buch, ... – eine Anleitung
- Keywords: Kunst – Politik – Säkularisierung / EinBildungen – Gedächtnis/-räume – Kontexte
- Kunst und ästhetische Bildung zwischen Kulturstaatsforderung und Säkularisierung
- Kunst und Bildung. Lösungen für Ich-starke Persönlichkeiten
- Performative Verfahren in einer Gesellschaft des Übergangs. Tanz, Malerei und allerlei Gedächtnistheater in der Renaissance und anderswo
- ANWESEND: Lebensraum als Bild(ungs)raum (Eine Demonstration)
- Keywords: Kultur – Bildung – Kunst
- Bildung ohne Kultur ohne Bildung?
- Provokation als Bildungsprinzip
- Analyse der Wirksamkeit von pädagogischen Prozessen
- Keywords: Autonomie / Vermitteln – Ver-Handeln – Anwenden
- Kunstpädagogik als Kunst der Anwendung?
- Von Kunst aus-bilden
- Zwischen Kunst und ihrer Vermittlung: »Ästhetische Operationen«
- KünstlerInnen als PädagogInnen. Überlegungen am Beispiel des Projektes VitaBasteln von Ressource:Kunst e.V.
- Keywords: Ästhetische Forschung / Erfahrung – Kunst-, Musik-, Museumspädagogik
- Wie man auf den Vogel kommt. Aspekte eines Konzeptes ›Ästhetische Forschung‹
- Wozu Kunstpädagogik? Zur kognitiven Bedeutung ästhetischer Erfahrung
- Kunst und Kunstvermittlung in der Schule. Möglichkeiten des Denkbaren und Machbaren
- Bilden mit Musik. Zwischen der Inszenierung ästhetischer Erfahrungssituationen und systematischaufbauendem Musiklernen
- Schätzen lernen – Kinder und Kunst im Museum
- Keywords: Transfer / Kunst – Bildung – Arbeit / Markt – Verwertung
- Chancen und Formen des Transfers künstlerischer Handlungsformen in die Erwerbsarbeit
- Dienst und Leistung. Personalentwicklung für »creative industries«
- Ästhetisch-Künstlerische Bildung als Dienstleistung
- Keywords: Kunst – Medien / Bildung – Kommunikation / Darstellung
- Medienkunst statt Medienkompetenz?
- Bilden im Neuen Medium: mit Kunst
- Hypermediales Ethnographieren
- Keywords: Kunst/schulen – Medienzeitalter – Schnittstellen – sense | cyber
- Netzwerk miraculum
- Sehreise über das Mehr. Versuch einer Legende am Rande einer verwischten Karte
- Abstract: bilden mit kunst
- animato [lat.-ital.] lebhaft, belebt, beseelt
- sense&cyber. Eine Bilanz in einzelnen Aspekten
- Keywords: Bildungen – Personen / Institutionen – Subjekte / Orte / Namen – Biografien
- AutorInnen