Die riskierte Souveränität
Erziehungswissenschaftliche Studien zur modernen Subjektivität
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Die riskierte Souveränität
Erziehungswissenschaftliche Studien zur modernen Subjektivität
Über dieses Buch
Dieses Buch fokussiert aktuelle Fragen nach dem Subjekt in der Erziehungswissenschaft. Es versammelt erziehungswissenschaftliche Analysen, welche die moderne Selbstverständigung des Menschen als vermeintlich souveränes und starkes Subjekt in den Blick nehmen. Die Subjektivitätsstudien arbeiten an zentralen disziplinären Begriffen der Erziehungswissenschaft – wie Bildung, Erziehung oder Lernen. Elisabeth Sattler fragt nach Wegen, um die moderne Feststellung einer souveränen Subjektposition wieder zu verflüssigen, und zeigt Spielräume auf, Souveränität aufs Spiel zu setzen, um neue und andere Formen der (Ent-)Subjektivierung zu ermöglichen.
Die Studien spannen einen Bogen von historisch-systematisch angelegten Arbeiten zum Subjektverständnis an der Schwelle der Vormoderne zur Moderne über Analysen von unterschiedlichen Lern-, Bildungs- und Erziehungstheorien und deren jeweiligen Verwobenheiten mit Kunst, Gerechtigkeit oder (Ent-)Subjektivierung bis hin zu Analysen aktueller bildungspolitischer Chiffren wie Chancengleichheit oder politischer Bildung. Die Subjektanalysen erweisen sich als relevanter differenz- und kontingenztheoretischer Dreh- und Angelpunkt in der Erziehungswissenschaft, der disziplinäre, erkenntnistheoretische und ethische Fragehorizonte eröffnet.
Häufig gestellte Fragen
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Cover Die riskierte Souveränität
- Inhalt
- 0 Die riskierte Souveränität
- 1 Unterwegs zu einem ‚modernen Subjekt‘?
- 2 Prinzipiell pädagogisch
- 3 Souveränität und Subjektivität riskieren
- 4 Zur Ethik des nicht-souveränen Subjekts
- 5 Kunst der (Ent-)Subjektivierung
- 6 Verwobene Ansprüche
- 7 Chancengleichheit und Vereinbarungskultur
- 8 Zu-Ende-Kommen oder Weitermachen?
- Kurzfassung
- Abstract
- Literaturverzeichnis