Der Diasporakomplex
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Geschichtsbewusstsein und Identität bei Jugendlichen mit türkeibezogenem Migrationshintergrund der dritten Generation

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Geschichtsbewusstsein und Identität bei Jugendlichen mit türkeibezogenem Migrationshintergrund der dritten Generation

Über dieses Buch

In Migrationsdiskursen wird einerseits von einem Zusammenhang zwischen Geschichtsbewusstsein und Integration ausgegangen, andererseits wird die heterogene Bevölkerung mit Zuwanderungsgeschichte als homogene Gruppe unsachlich zusammengefasst. Diversitätskategorien und generationelle Differenzierung bleiben dabei unbeachtet, wodurch gruppenspezifische Einblicke fehlen.

Lale Yildirim hat daher an verschiedenen Schulformen empirisch das Geschichtsbewusstsein, die Integration und die Identitätskonstruktion autochthoner Schüler_innen sowie Schüler_innen mit türkeibezogenem Migrationshintergrund der dritten Generation erhoben. Die transdisziplinäre Studie analysiert den »Diasporakomplex« und das »doppelte semi-historische Bewusstsein« der Jugendlichen und ermöglicht eine Typologie historischer Identitätskonstruktion.

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Inhaltsverzeichnis

  1. Cover
  2. Inhalt
  3. Danksagung
  4. Vorwort
  5. IdentItät durch GeschIchte
  6. 1. Identität(en) in Erzählung(en) – Meine, deine oder unsere Geschichte(n)?
  7. 2. Grundlagen und Vorüberlegungen
  8. 3. Forschungsstand – Wer kennt Elif?
  9. 4. Von der Theorie zur Empirie – Annäherungen an Elif
  10. 5. Wir sind Elif
  11. 6. Methodendiskussion
  12. 7. Zum Zusammenhang zwischen Geschichtsbewusstsein und Integration
  13. 8. Geschichtsbewusstsein
  14. Literatur
  15. Abbildungsverzeichnis
  16. Tabellenverzeichnis
  17. Abkürzungsverzeichnis
  18. Transkriptionsregeln