Medien bestimmen heute im Unterricht und auf dem Schulhof den Schulalltag. Demgegenüber steht allerdings häufig die Unsicherheit darüber, wie Medien »richtig« genutzt werden können, was Medien überhaupt sind und was sie zu leisten vermögen.

Dieses Buch macht fit für eine kompetente Medienerziehung an der Schule!

Angehende und erfahrene Lehrer_innen erhalten einen historischen Überblick über die Kontroversen um Chancen und Gefahren der Mediennutzung, eine Auswahl von kommentierten Auszügen klassischer Texte zur Medienreflexion sowie konkrete Anregungen zu einem medienkundlichen Unterricht.

Die verständliche und an den Bedürfnissen des Schulunterrichts orientierte Darstellung der zentralen Konzepte, Entwicklungen und Erkenntnisse der Medientheorie und -geschichte machen den Band zur Pflichtlektüre für Lehramtsstudierende, Referendar_innen und Lehrer_innen unterschiedlicher Fachrichtungen.

Häufig gestellte Fragen

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Inhaltsverzeichnis

Cover
Inhalt
1. Vorwort
2. Etwas mit Medien?
3. Schnittstelle Medien – Bildung
4. Mediengeschichte schreiben – aber wie?
5. Eine Geschichte der Medien und Mediendiskurse: von den Anfängen bis zur Gegenwart
6. Allgemeine Medientheorien
7. Theorien einzelner Medien
8. Perspektiven der Medienwissenschaft
Literatur
Abbildungen
Personenregister