Werte-Erziehung und Schule
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Werte-Erziehung und Schule

Ein Handbuch für Unterrichtende

  1. 377 Seiten
  2. German
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Werte-Erziehung und Schule

Ein Handbuch für Unterrichtende

Über dieses Buch

Weite Teile der Öffentlichkeit erwarten von der Schule eine verlässliche Vermittlung geltender Werte und deren stabile Einübung.Insbesondere diejenigen Schulfächer, in denen ethische, religiöse und politische Werte erprobt werden sollen, sind gefordert, hierfür verlässliche Orientierung zu geben. Das Handbuch informiert umfassend über Grundwerte und Grundlagen der Werte-Erziehung, zeigt Fächer übergreifende Prinzipien auf und geht schließlich auf die spezifischen Details einzelner Fächer ein. Seine Autorinnen und Autoren greifen dabei auf ein breites Spektrum an Erfahrungen und Kompetenzen zurück.

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Information

Verlag
Vandenhoeck & Ruprecht
Jahr
2009
ISBN drucken
9783525580011
eBook-ISBN:
9783647580012
Auflage
1
Thema
Bildung
Thema
Grundschulbildung

Inhaltsverzeichnis

  1. Cover
  2. Title Page
  3. Copyright
  4. Table of Contents
  5. Body
  6. Vorwort
  7. I. Zur Orientierung I.1 Zum Verständnis von Bildung und Erziehung bei der Werte-Erziehung in der Schule Karl Ernst Nipkow
  8. I.2 Zum Verständnis von Werten: Kulturelle Handlungsmuster und individuelle Maßstäbe Arnim Regenbogen
  9. I.3 Zum Verständnis von Werte-Erziehung: Aktuelle Modelle für die Schule Reinhold Mokrosch
  10. II. Grundwerte und ihre Facetten – Basis für eine Werte-Bildung durch Erziehung II.1 Frieden: Gewaltvermeidung und Gerechtigkeitsförderung Reinhold Mokrosch
  11. II.2 Freiheit: Autonomie und Verantwortung Reinhold Mokrosch / Lorenz Wilkens
  12. II.3 Wahrhaftigkeit: Ehrlichkeit, Echtheit und Aufrichtigkeit Gundela Regenbogen
  13. II.4 Gerechtigkeit: Gleichheit und Toleranz? Arnim Regenbogen
  14. II.5 Solidarität: Kommunikation und Teilhabe Harald Kerber / Reinhold Mokrosch
  15. II.6 Menschenwürde: Humanität und Achtung Arnulf von Scheliha
  16. II.7 Gesundheit, Fitness, Wohlbefinden Kulkanti Barboza
  17. II.8 Schönheit: Der Wertcharakter des Schönen in der Kunst Jörg Zimmer
  18. II.9 Nachhaltigkeit und intergenerationelle Gerechtigkeit: Zur Aktualität ökologischer Werte Gerhard Becker
  19. II.10 Werte und Normen, Tugenden und Regeln Josef Fellsches
  20. III. Allgemeine Grundlagen einer Werte-Erziehung in der Schule III.1 Werte-Erziehung in der Schule – Systemtheoretisch inspirierte Reflexionen Steffen Bahlke
  21. III.2 Zur Geschichte der Werte- und Normenerziehung an Schulen Friedrich Schweitzer
  22. III.3 Die Entwicklung des moralischen Urteils im Lebenslauf Martina Blasberg-Kuhnke
  23. III.4 Jugendsprache und Werte Gottfried Orth
  24. III.5 Wertewandel als Rahmenbedingung einer Werte-Erziehung Karl-Heinz Hillmann †
  25. IV. Werte-Erziehung als Fächer übergreifendes Unterrichtsprinzip
  26. IV.1 Interkulturelle Erziehung: Zum Umgang mit Schülern/innen aus anderen Kulturen – eine muslimische Perspektive Rabeya Müller
  27. IV.2 sthetische Bildung als Werte-Erziehung in der Schule Melanie Obraz
  28. IV.3 Erziehung zu Recht und Gerechtigkeit: Regeln und Rechtsansprüche im Unterricht Angelika und Arnim Regenbogen
  29. IV.4 Erziehung zum Frieden: Gewaltminderung und Gerechtigkeitsmaximierung Reinhold Mokrosch
  30. IV.5 Medienerziehung: Werte als Selektionskriterien beim Umgang mit Medien (Medienkompetenz) Ingo Regenbogen
  31. IV.6 Sozialisation und Wertebildung durch Mehrsprachigkeit Helmut Johannes Vollmer
  32. IV.7 Umweltbildung als Bildung für nachhaltige Entwicklung – ethische Aspekte Gerhard Becker
  33. IV.8 Informelles Lernen in der Grundschule: Ein induktiver Weg zum Aufbau von Werthaltungen Hildegard Mller-Kohlenberg
  34. IV.9 Integrationserziehung: Herausforderung für die Werte-Erziehung in der Schule Annebelle Pithan
  35. V. Werte-Erziehung in spezifischen Fächern und Fächergruppen
  36. V.1 Wertvorstellungen im gymnasialen Musikunterricht Sabine Giesbrecht
  37. V.2 Ästhetische Werte als Maßstab für die Beurteilung von Kunstwerken Melanie Obraz
  38. V.3 Sport-Ethik und Werte-Differenzierung Franz Bockrath
  39. V.4 Gesundheitserziehung im Schulsport Kulkanti Barboza
  40. V.5 Werte-Bildung durch Wettkampfsport Volker Schürmann
  41. V.6 Werte-Erziehung im Literaturunterricht, besonders im Fach Deutsch Ortrun Niethammer
  42. V.7 Religiöse Bildung: Erziehung zu religiösen Werten im Religionsunterricht Rainer Lachmann
  43. V.8 Werte-Bildung durch interreligiöse und interkulturelle Begegnung Johannes Lhnemann
  44. V.9 Werte-Bildung durch gelebten christlichen Glauben Norbert Mette
  45. V.10 Werte-Erziehung im Kontext ökumenischen Lernens UlrichBecker
  46. V.11 Werte-Erziehung im Ethik-Unterricht Harald Stripp
  47. V.12 Kognitive Entwicklung und Werte-Bildung durch Philosophieren Josef Fellsches
  48. Paradoxien des Wettkampfsports als ethische Herausforderung – Nachwort für Elk Franke Franz Bockrath
  49. Lexikon der Werte Josef Fellsches und Arnim Regenbogen
  50. Sachregister
  51. Register der Bezugspersonen
  52. Auswahlliteratur
  53. Autorenspiegel

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