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Qualitätsentwicklung in der außerschulischen Umweltbildung
Status, Potentiale und Vielfalt
- 159 Seiten
- German
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Qualitätsentwicklung in der außerschulischen Umweltbildung
Status, Potentiale und Vielfalt
Über dieses Buch
Um das Handeln Einzelner zu verändern, spielt Umweltbildung eine große Rolle. In Deutschland gibt es dafür heute eine enorme Vielfalt an Umweltbildungszentren, die unterschiedliche Zielgruppen ansprechen und Angebote bereitstellen – etwa für Kindergruppen, nicht-inklusive und inklusive Gruppen, für Geflüchtete sowie für Erzieherinnen und Erzieher. Angeboten werden dort Veranstaltungen, Ausstellungen und Übernachtungsmöglichkeiten in städtischem oder ländlichem Umfeld. Forscherinnen und Forscher sowie Masterstudierende des Institut Technik und Bildung der Universität Bremen haben in Kooperation mit der Arbeitsgemeinschaft Natur und Umweltbildung dazu Beschäftigte in fast 200 Umweltbildungseinrichtungen zu folgenden Leitaspekten befragt:
_Wie gut sind die Umweltzentren insgesamt für ihre gesellschaftliche Aufgabe aufgestellt?
_Wie sind die Qualifikationen und die Beschäftigungsverhältnisse der Mitarbeitenden?
_Welcher Weiterbildungsbedarf besteht?
_Welche Herausforderungen entstehen mit dem Abschied der Pioniergeneration bei der Leitung der Zentren?
Ihre Ergebnisse bilden eine fundierte Bestandsaufnahme der Umweltbildung in Deutschland und nehmen viele wichtige Zukunftsfragen in den Blick.
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Qualitätsentwicklung in der außerschulischen Umweltbildung
- Vorwort
- Inhaltsverzeichnis
- Qualitätsentwicklung inder außerschulischen Umweltbildung/Bildung für nachhaltige Entwicklung – Einführung in die Studie: Jessica Blings
- Qualitätsentwicklung von Zertifizierungen in Einrichtungen der außerschulischen Umweltbildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE): Julia Logemann, Jannes Logemann
- Handlungsempfehlungen zu Leitungswechseln in außerschulischen Umweltbildungseinrichtungen: Jannes Logemann, Julia Logemann, Jessica Blings
- Personalausstattung und Beschäftigungsverhältnisse in Einrichtungen der Umweltbildung/BNE: Jessica Blings, Lilith Wilkening
- Ausbildungs- und Einstiegswege – Vielfalt erhalten, Transparenz herstellen? Iris Bredbeck, Jessica Blings
- Weiterbildungsqualifikationen und -bedarfin einem vielfältigen Sektor: Lilith Wilkening
Häufig gestellte Fragen
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