Sprachen und Identitäten
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Sprachen und Identitäten

  1. 218 Seiten
  2. German
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Sprachen und Identitäten

Über dieses Buch

Eine Vielzahl an subjektiven Ausprägungsformen sprachlicher, sozialer, ökonomischer und biografischer Erlebnisse und Erfahrungen beeinflusst den Einzelnen und dessen Identität. Was bedeutet aber eine solche Erkenntnis für den Deutschunterricht, der sich lange Zeit als hegemonialer Muttersprachenunterricht verstanden hat und dem in der heutigen bildungspolitischen Debatte erneut eine exponierte Position in Bezug auf das zielsprachliche Lernen zugewiesen wird? Um diese Frage zu beantworten, werden in diesem Buch bewusst unterschiedliche Herangehensweisen und Perspektiven gewählt, um die Bedeutung und Funktion von Sprachen für die Identitätsbildung darzustellen. Auch der Blick über den eigenen Tellerrand darf folglich nicht ausbleiben, weshalb neben deutschdidaktischen Fragestellungen Überlegungen zu Deutsch als Zweit- und Fremdsprache sowie Ansätze aus der anglistischen Fremdsprachendidaktik vorgestellt werden.

Häufig gestellte Fragen

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Inhaltsverzeichnis

  1. Cover
  2. Titel
  3. Impressum
  4. Inhalt
  5. Anja Wildemann, Mahzad Hoodgarzadeh: Zu den Beiträgen
  6. Einführung
  7. I. Einsprachige Schule – mehrsprachige Schule
  8. II. Ein Experten-Interview
  9. III. Mehrsprachigkeit und Identität aus der Sicht von Literatur- und Sprachdidaktik
  10. IV. Transkulturalität in der Lehrerprofessionalisierung
  11. V. Projekte in Schule und Forschung
  12. Autorinnen und Autoren