Erfolg im Handwerk - Der Stukkateurmeister

Wolfgang Fries

• Verlag: Books on Demand
• Jahr: 2017
• ISBN drucken: 9783848206759
• eBook-ISBN: 9783844839425
• Auflage: 5
• Thema: Technology & Engineering
• Thema: Engineering General

Ein Handwerksmeister beschreibt seinen Werdegang, den Schlamassel des Ausbildungssystems und seinen Weg da durch. Das Buch enthält viele Tipps und Tricks, wie man in Ausbildung, Beruf, und Gesundheit erfolgreich sein kann.Dieses Buch zeigt die alten Werte und einen Weg zum Erfolg!Die aufgeführten Texte sind keine Romane, es ist niedergeschriebene einfache Beobachtung ohne Interpretation oder Meinung. Das Buch zeigt das Fundament, auf das sich das Haus aufbaut. Wie und aus welchen Steinen das Haus gebaut wird, ist eine andere Sache. Wenn das Haus auch zusammenbricht. Das Fundament hält!

Hut – Niederschrift

Ein Hut bezeichnet das, was eine Person im Leben tut, z. B. Feuerwehrmann, Polizist, Lockführer, usw., - man erkennt die Tätigkeit der Person am Hut den sie trägt. Mein Hut war Gipser und Verputzer.

Diese Niederschrift ist mit Sicherheit nicht der Weisheit letzter Schluss, aber sie gibt eine Hilfestellung. Bedenke: Mittel und Wege sind im Wandel. Die Zeit wird vieles ändern. Die Hut-Niederschrift des Erfahrenen sollte jedem, der den gleichen Job tut, bekannt sein und als Orientierung in der Firma dienen.

„Die Arbeit funktioniert in dem Maße, wie man ein vollständiges Konzept und Detaillösungen parat hat.“

Es sind oft die Kleinigkeiten die das Voranschreiten verhindern. Grund dessen enthält die Niederschrift viele Details, so geschrieben, dass es absolut nachvollziehbar ist. Jede neue Arbeit hat ihre eigenen Details, allerdings kann man diese neuen Details umso besser lösen, wie man auf Erfahrung zurückgreifen kann. Vorrangig sollten Bilder eingesetzt werden, gut erkennbar im Detail, mit entsprechender Erklärung.

„Ein Bild sagt mehr als 1000 Worte, aber man muss den Unwissenden darauf aufmerksam machen, worauf er zu schauen hat. Doch die Erklärung bringt verstehen!“

Die Ausbildung sollte eigentlich der Weg sein einen fähigen, fachkundigen und sachkundigen Ausübenden zu bekommen, deswegen auch Ausbildung ... aus …ge ... bildet. Die Bildung ist aus und er muss es tun können.

Man sollte davon ausgehen, dass der Lehrling nichts weiß, nicht einmal was ein Rohbau oder eine Traufel* ist.

h - Latte

Traufel oder Glättkelle

Wissen tut er es dann, wenn er es gesehen hat!!!

Die Gefährlichkeit liegt in der Regel beim Chef oder dem Gesellen, sie können sich oft nicht in das Nicht-Wissen des Azubis hinein denken.

Eine gute Hut–Niederschrift beinhaltet Bilder, wie die Dinge genau aussehen, z. B. eine h–Latte, oder wie die Glättkelle beim Aufziehen gehalten wird, oder ein perfekt abgeklebtes Fenster mit Fensterbank im Außenbereich.

Jeder sollte eine Hut-Niederschrift schreiben egal bei welcher Tätigkeit, als Ehemann oder beim Gebrauchtwagenkauf. Nimmt man sich nur 10 Minuten täglich und schreibt die Dinge auf, werden sie für einen selbst und den Nächsten erhalten bleiben. So gehen wichtige Tipps nicht verloren.

Eine Hut-Niederschrift ersetzt auf keinen Fall theoretisches Grundlagenwissen, Bedienungsanleitungen, technische Merkblätter, Fachbücher oder DIN, es sind lediglich die Erfahrungen eines Geübten, demjenigen, der direkt aus der Praxis kommt.

Die Funktionsfähigkeit einer Hut-Niederschrift erkennt man daran, ob der Lehrling die Tätigkeit fehlerfrei im Konzept ausführen kann. Es versteht sich von selbst, dass der Lehrling die Tätigkeit einüben muss, bis er die entsprechende Fingerfertigkeit erreicht hat um einen fließenden Arbeitsablauf zu erreichen.

Übrigens wird festgestellt werden, dass der Azubi nicht zu verstehen scheint, das liegt daran, dass er die Wörter nicht kennt, bzw. zu dem gesprochenen Wort kein Bild hat. Beispiel: Was versteht man unter: „...die Ecke steht sauber...“*, beim Gipsen, Arbeitsabschnitt „Zuziehen“. Dies zu erklären, macht man am besten mit einem Bild, oder vor Ort*!

Kurzgeschichte: Ich machte ein Praktikum bei einer Heizungsbaufirma. Auf der Baustelle sagte der Geselle zu mir, ich solle mal schön die Kupplung verpacken. Ich dachte mir: „Oh, wir werden das Teil wohl mit auf eine andere Baustelle nehmen.“ Also nahm ich eine Papierschachtel, etwas Holzwolle die darum lag, und packte die Kupplung schön ein. „Fertig.“, sagte ich zum Gesellen und gab ihm die Schachtel. Er stand da und guckte mich verdutzt an: „Was hast du denn jetzt gemacht?“ Er nahm die Kupplung aus der Schachtel und wickelte Hanf um das Gewinde. Jetzt verstand ich, Wörter haben mehrere Bedeutungen.

Bei meiner Verputzerausbildung schickte mich mein Chef eine Kartätsche holen. Voller Arbeitseifer rannte ich los. Nach zehn Metern viel mir ein, dass ich überhaupt nicht wusste, was das ist und brachte eine Spitzlatte ...

Spitzlatte

Kartätsche

... man erscheint deswegen dumm, weil man die Wörter nicht versteht, weil man nicht weiß, was sich hinter dem Wort verbirgt.

Es gibt viele Wege Dinge zu tun, aber oft nur einen schnellen, einfachen und wirtschaftlichen. Lerne erst die Wege des Erfahrenen, bevor du deine eigenen entwickelst!

Warum wurde ich Handwerker?

Ich war 28 Jahre alt, hatte Bergmechaniker gelernt und hatte die Bundeswehr hinter mir. Zwischenzeitlich hatte ich einiges versucht: als LKW-Fahrer, Immobilien und Versicherungen, Verkauf von Balkongeländern. All dies war immer eine Art Abhängigkeit und ich konnte nie richtig für ein Produkt bürgen. Also entschloss ich mich etwas Solides zu tun, in dem ich frei agieren konnte, unabhängig bin und immer wieder Fuß fassen kann, wenn es mal irgendwie schlecht lief. Aber was?

Ich erinnerte mich an ein Märchen: Frau Holle. Die maßgeblichen Charaktere waren die Pechmarie und die Goldmarie. Der Unterschied bestand letztendlich darin, dass die Goldmarie sich darum kümmerte, dass die Arbeit getan wurde und Dinge in Ordnung kamen.

Arbeit zu tun! Das war es. Ich musste also nur herausfinden, welche Arbeit es zu tun galt. Hier im Saarland gibt es das meiste private Wohneigentum, und was ich feststellte, war, dass sich jeder irgendwie an verschiedene Arbeiten heran wagte, jedoch nicht an das Gipsen oder Verputzen. Des Weiteren benötigt man als Verputzer sehr wenig Eigenkapital um etwas auf die Beine zu stellen. Somit stand mein Entschluss fest. Ich werde Verputzer.

Meine Lehrzeit – eine Katastrophe!

Also wurde ich mit 28 Jahren wieder Lehrling. Die Schulausbildung. Ich lernte nur 18 Monate, konnte aufgrund meiner Leistungen in der Schule und der vorherigen Ausbildung die Lehrzeit verkürzen. Es war kaum zu glauben, die Azubis kamen in drei Jahren Lehrzeit nicht über die Grundrechenarten hinweg. Man war ein Ass, wenn man den Pythagoras kannte – den brauchte ich in der Praxis allerdings nie. Extensive* Mathematik wurde damit erklärt, dass sie die Logik schulte. So ein Unsinn! Wirkliche Logik lernt man in der Praxis. Wenn man dort gegen die Physik verstößt, wird man direkt bestraft.

Ich erinnere mich an „Experimentelle Technologie*“. Nun, es ging um den Sieb- und Absetzversuch – ein Verfahren zur Ermittlung von Korngrößen -, zwei ganze Stunden lang. Es wurde groß und breit erklärt welche Siebe man benutzt, wie groß die einzelnen Steine waren die herausgesiebt wurden und wie diese dann hießen – das war natürlich auch Thema für die Klassenarbeit. Gegen Ende der Stunde fragte ich dann, was das Ganze überhaupt soll. Die Glocke läutete zur Pause und der Saal war leer.

Ich saß da vor dem Lehrer und wollte meine Frage beantwortet wissen. „Nun“, sagte er, „das hat was mit der Zusammenstellung des Putzes zu tun. Kalk und Zement schwinden beim Abbinden und werden rissig. Das Korn im Putz ist das tragende Gerüst des Mörtels. Wird die Körnung so gewählt, dass sich die kleinen Körner zwischen die größeren und die noch kleineren zwischen die kleineren mischt, wird der Putz sehr wenig schwinden können. Das Bindemittel ummantelt das einzelne Korn und verbindet es mit den anderen. Somit wird sehr wenig Bindemittel benötigt.“

Bumm, ganz einfach und total sinnvoll. Mit dieser Information konnte ich denken. Allerdings war ich der einzige der diese Info hatte. Den ganzen Kram mit dem Siebversuch konnte ich in meiner praktischen Zeit nie umsetzen. Ich frage mich: Was und warum die überhaupt ausbilden?! Wahrscheinlich damit sie was zu tun haben und den Staat Geld kosten. Mittlerweile bin ich der Meinung, dass für die Schulausbildung das Wissen ausgewählt wurde was einem am wenigsten bringt, am wenigsten Anwendung findet!

Sinnvoll war allerdings Technologie bei unserem Klassenlehrer. Außer Theorie über Wärme- und Schallschutz konnte er wichtige Tipps für die Praxis geben – guter Mann. Zitat von ihm: „Das Gefährlichste sind Halbwahrheiten!“ Nur genau das wurde in der Schule getan. Das vermittelte Wissen wird von Theoretikern vorgetragen, welche wiederum von Theoretikern geschult wurden.

Anbei zwei Definitionen von Theorie: 1.) Lehre über die allgemeinen Begriffe, Gesetze, Prinzipien eines bestimmten Bereiches. 2.) rein gedankliche, nicht praxisbezogene Betrachtungsweise.

Die Definition 1.) sollte volle Verwendung in der Ausbildung finden, wird aber nicht getan!

Der Schulstoff hat anfänglich dazu geführt, mich die Praxis nicht erkennen zu lassen und hat einen praktischen Arbeitsablauf verhindert.

In meiner Angestelltenzeit machte ich folgende Erfahrung: „Derjenige mit der größten Verwirrung und Planlosigkeit ist in der Regel der Meister der Firma!“;

und „Der erfahrene Geselle ist derjenige, der den Job versteht und getan bekommt!“

Woran liegt das? Ich hatte nie die Gelegenheit eine Hut-Niederschrift zu studieren. Ich wechselte dreimal die Firma, bevor ich ein vollständiges und funktionsfähiges Konzept hatte wie ein Fenster effektiv abzukleben ist, das war nach 5 Jahren. Jede Firma klebt irgendwie anders ab, und jeder in einer Firma klebt wiederum anders, ein heilloses Chaos. Übrigens kann man jemand in 10 Minuten beibringen, wie man ein Fenster effektiv abklebt! Genau so ging es mit anderen praktischen Tätigkeiten, es gibt keinen Standard in diesem Handwerk.

Das Abkleben gehört eigentlich in die überbetriebliche Ausbildung, wo es natürlich nicht stattfindet, ganz zu schweigen von der derzeitigen Ausbildungsqualität.

Die überbetriebliche Ausbildung sollte folgendes beinhalten:

• Eine Ausbildungsmappe mit einer Hutniederschrift eines erfahrenen Handwerkers in dem Bereich der ausgebildet wird. Bilder und Bezeichnungen der üblichen Werkzeuge und Arbeitsmittel.
• Detaillierte Filme über eine Tätigkeit, wie z. B. ein vollständiger Gipsgang.
• Die Möglichkeit das Ganze einzuüben!

Leider gab es nichts von diesen Dingen in der Lehrwerkstatt. Zumal die Ausbildung realitätsfremd war. Es wurde wochenlang Stuck bearbeitet, obwohl diese Tätigkeit fast nie auf der Baustelle ausgeführt wird. Stuck ist out!

Kurzum, die Ausbildung war eine einzige Schikane*. Die Gesellen waren in der Regel kommunikativ nicht in der Lage, Dinge so zu erklären, dass man einen logischen, nachvollziehbaren Arbeitsablauf erkennen konnte. Des Weiteren wurde unzureichend Hi...

Inhaltsverzeichnis

• Motto
• Zum Lesen dieses Buches
• Inhaltsverzeichnis
• Vorwort
• Hinweise
• Teil 1 - allgemeiner Teil
• Teil 2 - Prinzipien: Die persönliche Einstellung
• Teil 3 - Fachteil: Gipser und Verputzer
• Glossar
• Werkzeuge und Arbeitsmittel, bildliche Darstellung
• Über den Autor
• Weitere Bücher
• Impressum