Fernunterrichtsschutzgesetz in Deutschland - Erläuterung für Bildungsanbieter

Rechtsstand: 20.09.2013

Gerik Chirlek, Inge Wanner

• Verlag: Books on Demand
• Jahr: 2015
• ISBN drucken:
  9783839143438
• eBook-ISBN:
  9783738679625
• Auflage: 2
• Thema: Law
• Thema: Law Theory & Practice

Das vorliegende Buch… gibt einen systematischen wie auch anschaulichen Einblick in die Rechtsgrundlagen des Fernunterrichts.

Fernunterrichtskurskonzept

Unabhängig davon, ob eine Zulassung oder erst vorläufige Zulassung beantragt werden soll, ist es grundsätzlich erforderlich, die Fernunterrichtskursplanung bereits abgeschlossen zu haben und bei Antragstellung der Staatlichen Zentralstelle für Fernunterricht (ZFU) vorzulegen. Innerhalb des Verfahrens werden sowohl die eingereichte Kursplanung als auch deren mögliche Umsetzung anhand einer exemplarischen Lernsequenz von unabhängigen Experten begutachtet und auf ihre fachwissenschaftliche Richtigkeit als auch auf ihre didaktische Aufbereitung geprüft.

Doch auch wenn weder eine Registrierung noch Zulassung eines Fernunterrichtskurses bezweckt wird, lohnt es, sich an den Vorgaben des Fernunterrichtsschutzgesetzes (FernUSG) sowie den sonstigen Regelungen und Empfehlungen der Staatlichen Zentralstelle für Fernunterricht (ZFU) zu orientieren. Daran ausgerichtete Bildungsangebote verhalten sich in aller Regel gesetzeskonform und berücksichtigen den Verbraucherschutz.

Darüber hinaus hat der Bildungsanbieter auf diese Weise zu einem persönlichen Qualitätsmaß gefunden und kann für die Planungen eigene Standards festlegen.

Nachstehende Ausführungen sollen deshalb nicht als auferlegte Normen im Sinne eines Dogmas betrachtet werden, die zu berücksichtigen sind, wenn eine Zertifizierung beabsichtigt wird. Viel mehr können sie eine Hilfestellung und Anregung für die Bildungsplanung sein, indem verglichen wird, welche Regelungen zutreffen und abgewogen wird, welche Teile der Konzeption einen Optimierungsbedarf haben. Die in der folgenden checklistenartigen Aufstellung enthaltenen Kriterien entsprechen überwiegend dem Leitfaden zur Begutachtung von Fernlehrgängen der Staatlichen Zentralstelle für Fernunterricht (ZFU). Vor Kontaktaufnahme empfiehlt sich jedoch, Einsicht in die Originaldokumente zu nehmen. Diese erhalten Sie auf der Unternehmensseite (www.ZFU.de).

Grundlagen und Fernunterrichtskursziele

Aus der abgeschlossenen Fernunterrichtskursplanung geht hervor, dass der Inhalt des Kurses geeignet erscheint, die Zielgruppe zum Erreichen der angestrebten Lernziele zu führen.

Der Fernunterrichtskurs berücksichtigt die unterschiedlichen Vorbildungen der Lernenden.

Sofern zutreffend: Der Fernunterrichtskurs ist nicht an ausbildungsgesetzliche oder sonstige Vorgaben gebunden und orientiert sich an den Anforderungen des Tätigkeitsfeldes bzw. Aufgabenprofils. Aktuelle bzw. absehbarere Veränderungen (z. B. Technisierung) werden bei der Zielformulierung berücksichtigt.

Die Fernunterrichtskursbezeichnung ist eindeutig formuliert. Sie entspricht den Grundlagen (z. B. Gesetz, Rahmenlehrplan, Prüfungsordnung, Aufgabenprofil) sowie den zu vermittelnden Qualifikationen.

Die Fernunterrichtskursziele entsprechen in ihrer Gesamtheit den (rechts-)verbindlichen Grundlagen (z. B. Gesetz, Rahmenlehrplan, Prüfungsordnung, Aufgabenprofil). Eventuelle Abweichungen werden ausreichend begründet.

Sofern zutreffend: Der Fernunterrichtskurs, der auf eine öffentlich-rechtliche bzw. staatliche Prüfung vorbereitet, berücksichtigt die Vorgaben, welche Fachkenntnisse und Kompetenzen in der Prüfung nachgewiesen werden müssen.

Sofern zutreffend: Die Informationen zu den abzulegenden Prüfungen (z. B. staatlich, öffentlich-rechtlich, institutsintern) und Orte der Prüfungsvorbereitung werden dem Lernenden mitgeteilt. Bundesländerspezifische Unterschiede werden berücksichtigt.

Die Fernunterrichtskursziele und Inhalte orientieren sich in Art und Umfang an den gesetzlichen Grundlagen und berücksichtigen die zu vermittelnden Kenntnisse, die Fähigkeiten, Fertigkeiten, und die zu erwerbenden Kompetenzen sowie bei staatlichen und öffentlich-rechtlichen Prüfungen die abgestimmten Inhalte.

Zielgruppe

Die Zielgruppe wird eindeutig definiert und die geplanten Maßnahmen zur Zielgruppenorientierung beschrieben.

Die Teilnahmevoraussetzungen am Fernunterrichtskurs werden formuliert (z. B. Vorwissen, Erfahrungen, vorausgesetzte Schul- und Berufsabschlüsse, erwartete einschlägige Berufserfahrungen mit Art und Dauer der Tätigkeit, sonstige mitzubringende Kenntnisse, Fertigkeiten bspw. hinsichtlich EDV-Anwendungen sowie notwendige technische Ausstattung).

Hinweise zu den Unterschieden hinsichtlich Teilnahmebedingungen (Kenntnisstand, Qualifikation etc.) am Fernunterrichtskurs und Zulassungsvoraussetzung gemäß Prüfungsordnung sind formuliert und bereits im Informationsmaterial kenntlic...

Inhaltsverzeichnis

• Inhaltsverzeichnis
• Einleitung
• Trend Fernunterricht
• Rechtsgrundlagen
• Ist mein Angebot anzeigepflichtig?
• Der Anzeigepflicht nachkommen
• Antrag auf Zulassung
• Zulassung oder keine Zulassung
• Fernunterrichtsvertragsgestaltung
• Informations- und Werbematerial
• Lernformen und Fernunterrichtstypen
• Fernunterricht - Begleitmaterial
• Fernunterrichtskurskonzept
• Rechte und Pflichten des Anbieters
• Rechte und Pflichten des Lernenden
• Gemischte Verträge
• Fernunterrichtsschutzgesetz vs. Wettbewerb und Qualität
• Beispiel Szenario
• FernUSG - Fernunterrichtsschutzgesetz
• Ergänzende Rechtsgrundlagen
• Muster - Widerrufsbelehrung
• Statt eines Nachworts
• References
• Impressum