Legasthenie und sozialpädagogische Handlungsmöglichkeiten: Der Stellenwert der Sozialpädagogik im Konflikt zwischen Familie und Schule
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Legasthenie und sozialpädagogische Handlungsmöglichkeiten: Der Stellenwert der Sozialpädagogik im Konflikt zwischen Familie und Schule

  1. 106 Seiten
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Legasthenie und sozialpädagogische Handlungsmöglichkeiten: Der Stellenwert der Sozialpädagogik im Konflikt zwischen Familie und Schule

Über dieses Buch

Legasthenie / Lese-Rechtschreib-Schwäche…! Wo immer diese Begriffe auftauchen, entsteht Ratlosigkeit, Hilflosigkeit und eine Fülle von Vorurteilen gegenüber dem betroffenen Kind und seiner Familie. Stigmatisierung, psychische und physische Folgen gehören zu den vielfältigen Nebeneffekten, die mit dieser Thematik einhergehen. Der Gegenstand dieses Buches ist aus persönlicher Erfahrung im Umgang mit dem Phänomen Legasthenie entstanden und letztendlich aus den daraus resultierenden Fragen: Was genau ist Legasthenie? Wann wird sie zum Problem? Wie gehe ich als Sozialpädagoge mit diesem Thema um? Stößt die Sozialpädagogik hier an ihre Grenzen, oder kann sie professionelle Hilfe leisten, ohne über spezielles Wissen oder Fachkompetenzen zu diesem Thema zu verfügen? Dieses Buch gibt Aufschluss darüber, dass die Hilfsangebote für Betroffene ebenso komplex gestaltet werden müssen, wie sich das Problem selbst darstellt, und weiterhin wie wichtig eine interprofessionelle Vernetzung auf diesem Gebiet sein kann.

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Information

Verlag
Diplomica Verlag
Jahr
2014
ISBN drucken
9783958506152
eBook-ISBN:
9783958501157
Thema
Social Sciences
Thema
Sociology

Inhaltsverzeichnis

  1. Inhaltsverzeichnis
  2. Einleitung
  3. Kapitel I: Legasthenie – Lese-Rechtschreib-Schwäche
  4. Kapitel II: Theoretische Erklärungsansätze
  5. Kapitel III: Die Profession der Sozialpädagogik
  6. Kapitel IV: Diagnostik und Intervention
  7. Kapitel V: Methoden zur sozialpädagogischen Intervention
  8. Kapitel VI: Fazit
  9. Literaturverzeichnis
  10. Glossar
  11. Abbildungsverzeichnis
  12. Abkürzungsverzeichnis

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