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Lesekompetenz und Förderarbeit: Die Bedeutung von Lesediagnose und Leseförderung bei Fünftklässlern
- 117 Seiten
- German
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- Über iOS und Android verfügbar
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Lesekompetenz und Förderarbeit: Die Bedeutung von Lesediagnose und Leseförderung bei Fünftklässlern
Über dieses Buch
Dieses Buch widmet sich dem Thema Lesediagnostik und - förderung von Fünftklässlern. Es stellt die Frage auf, inwiefern es sinnvoll ist, die Lesekompetenz von Schülern der 5. Klasse zu fördern. Es erforscht dabei, ob Fünftklässler ihre Lesekompetenzen bereits vollständig erlernt haben und der Aufwand einer Förderung sich tatsächlich lohnen würde. Dabei geht die Studie auf die gesellschaftliche Bedeutung des Lesens ein und zeigt Lesebarrieren und Lesesozialisationsinstanzen in Deutschland auf. Zudem wird über die spezifischen Schwierigkeiten der Fünftklässler beim Lesen gesprochen und es wird ein eigenes durchgeführtes Leseförderprogramm des Autors analysiert. Abschließend bietet das Buch dem Leser Ideen zur Verbesserung der Lesediagnostik und- förderung.
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Information
Thema
SozialwissenschaftenThema
SoziologieInhaltsverzeichnis
- 1 Einleitung
- 2 Kulturgut ´Lesen`
- 3 Lesebarrieren
- 4 Lesesozialisationsinstanzen
- 5 Lesekompetenz
- 6 Lesediagnostik
- 7 Leseförderung
- 8 Praxisbezug: Lesediagnostik und -förderung von Fünftklässlern
- 9 Ausblick und Resümee
- Literaturverzeichnis
- Anhang
Häufig gestellte Fragen
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