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Die erste Schwelle erfolgreich bewältigen
Zur Förderung prekärer Zielgruppen im Rahmen der schulischen Berufsvorbereitung
- 328 Seiten
- German
- ePUB (handyfreundlich)
- Über iOS und Android verfügbar
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Die erste Schwelle erfolgreich bewältigen
Zur Förderung prekärer Zielgruppen im Rahmen der schulischen Berufsvorbereitung
Über dieses Buch
Das Berufsvorbereitungsjahr (BVJ) steckt voller Herausforderungen; schwierige Schüler, hohe Abbruchquoten und bisweilen überlastete Lehrkräfte. Dass dieser Bildungsgang für die Schüler dennoch eine Chance darstellen kann, die erste Schwelle in das Berufsleben erfolgreich zu meistern, wird in diesem Buch anhand von Gestaltungsempfehlungen aufgezeigt. Mittels einer ausführlichen Zielgruppenanalyse sowie der Komplementaritätstheorie der Bildung als theoretischer Grundlage werden insbesondere makrodidaktische Ansätze erarbeitet, um die Berufsfähigkeit benachteiligter Jugendlicher zu verbessern und deren Persönlichkeitsentwicklung positiv zu beeinflussen. Der Fokus liegt dabei auf der Ausgestaltung der Praxisphasen in Schule und Betrieb sowie der inneren Differenzierung der BVJ-Klasse.
Häufig gestellte Fragen
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Information
ANHANG: KLASSENLEHRERFRAGEBOGEN ZUR LEHRERBEFRAGUNG IM FREISTAAT SACHSEN
Beispielhaft wird hier nur der Klassenlehrerfragebogen angeführt. Der Lehrerfragebogen und der Fragebogen für Sozialpädagogen sind nur an wenigen Stellen an die jeweilige Befragungsgruppe angepasst.
Lehrerbefragung zu den Schülervoraussetzungen im BVJ
| Projektverantwortlicher: | Prof. Dr. Volker Bank, |
| Inhaber der Professur Berufs- und Wirtschaftspädagogik | |
| unter An... |
Inhaltsverzeichnis
- Die Autorin
- Vorwort der Autorin
- Vorwort der Herausgeber
- Inhaltsverzeichnis
- Abbildungsverzeichnis
- Tabellenverzeichnis
- Abkürzungs- und Symbolverzeichnis
- I Einleitung – Auf dem Weg in die Berufsausbildung
- II Theoretischer Referenzrahmen
- III Didaktische Analyse
- IV Didaktische Folgerungen für das BVJ
- V Zusammenfassung und Ausblick
- Literaturverzeichnis
- Anhang: Klassenlehrerfragebogen zur Lehrerbefragung im Freistaat Sachsen
- Impressum