Nur dabei zu sein reicht nicht
Lernen im inklusiven schulischen Setting
- 156 Seiten
- German
- ePUB (handyfreundlich)
- Über iOS und Android verfügbar
Nur dabei zu sein reicht nicht
Lernen im inklusiven schulischen Setting
Über dieses Buch
Inklusion ist das zentrale Wort der aktuellen Pädagogik. Der Begriff birgt jedoch Probleme: Man glaubt zu wissen, worum es geht und ist sich dennoch unsicher. Dabei geht es nicht darum, die Sinnhaftigkeit einer inklusiven Gesellschaft in Frage zu stellen. In vielen Schulen wird jedoch mit großem Enthusiasmus inklusiver Unterricht begonnen, obwohl es an entsprechenden pädagogischen Konzepten mangelt. Kurz: Eigentlich weiß kaum eine Lehrkraft, wie Inklusion in der Schule so umgesetzt werden kann, dass sie für alle Beteiligten Gewinn bringt. Auf Grundlage nationaler und internationaler Modelle sowie basierend auf Erfahrungen der Autorin liefert das Buch konkrete Ideen für ein Vorgehen bei Schülern und Schülerinnen im Autismus-Spektrum. Welche Voraussetzungen sind nötig oder müssen geschaffen werden, was ist möglich und wo liegen, bedingt durch aktuelle Rahmenbedingungen, die Grenzen?
Häufig gestellte Fragen
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Deckblatt
- Titelseite
- Impressum
- Geleitwort zur Reihe »Autismus Konkret«
- Geleitwort zu diesem Band
- Inhaltsverzeichnis
- Vorwort
- 1 Begriffsklärung
- 2 Nach welchem Inklusionsmodell soll gearbeitet werden?
- 3 Wie bereitet man die Aufnahme eines Schülers im Autismus-Spektrum in die Schule gut vor?
- 4 Wie gestaltet man den Unterricht mit einem Schüler im Autismus-Spektrum?
- 5 Wie begleitet man das System, damit die Inklusion gelingt?
- 6 Literatur
- Anhang