Einführung in H5P

Interaktive Lerninhalte austauschen, verändern und wiederverwenden

Paolo Ravalli

• Verlag: Books on Demand
• Jahr: 2019
• ISBN drucken: 9783750413030
• eBook-ISBN: 9783750475199
• Auflage: 1
• Thema: Informatik
• Thema: Informatik Allgemein

Mit H5P kann jeder, auch ohne Programmierkenntnisse, mühelos interaktive Inhalte für das Web erstellen, bearbeiten und wiederverwenden. Die Nutzung von H5P ist kostenfrei und die intuitive Weboberfläche kann von jedem Lehrenden (Lehrer, Student, Schüler, Fachexperte) ohne große vorherige Einarbeitung bedient werden. Die vorhandenen Inhaltstypen decken ein breites Spektrum an didaktischen Szenarien ab und können gut angepasst werden. Lerninhalte können interaktiv, mobil, responsive und mit wenig Aufwand erstellt werden. Interoperabilität des Contents und Flexibilität in der Anbindung an existierende Systeme sind ein weiterer Pluspunkt von H5P.

DREI: H5P INHALTSTYPEN IN KÜRZE

H5P Inhaltstypen - Kurze Erläuterung

H5P bietet ein umfangreiches Portfolio an Inhaltstypen, die an unterschiedliche Lernsituationen angepasst werden können. Einerseits kann man die Inhalte als reine Online Angebote gestalten: Der Benutzer bekommt unmittelbar Feedback über die eingegebene Lösung:

Abbildung 9. Benutzerfeedback:“ 1 von 2 korrekt“

Die Systemrückmeldungen kann man auch ausführlicher konfigurieren, indem man „Score Ranges” (Skalenwerte) festlegt.

Abbildung 10. Maske für die Konfiguration des Benutzerfeedbacks

Zum Beispiel: bei einer Prozentzahl von korrekten Antworten zwischen 0 und 79% kann die Rückmeldung lauten: „Schade! Wiederhole kurz die Inhalte und versuche es nochmal!“ und zwischen 80% und 100%, so: „Super! Du hast toll gemacht!“.

Der Autor kann frei definieren welche Rückmeldung angezeigt werden und wieviele und welche Skalenwerte vom System eingeblendet werden:

Es können auch gezielte Tipps und Rückmeldungen festgelegt werden, die pro Eingabe eingeblendet werden (zum Beispiel ein Tipp pro Frage in einem Multiple Choice Quiz).

Andererseits können auch hybride Lernarrangements, Blended Learning oder Flipped Classrooms.

Weiter bietet H5P die Gelegenheit, dass der Lernende selbst Inhalte erstellt, User Generated Content. Es können eigene Erfahrungen reflektiert, geteilt oder im Rahmen des Lernen durch Lehren Konzepts, kleine Lerneinheiten für Kommilitonen erstellt werden. Wie wir sehen, kann mit H5P unmittelbar Feedback über die Inhalte gesammelt werden (siehe unten den Contenttyp “Questionnaire“).

Letztlich kann H5P als einfaches Authoring Tool für Experten genutzt werden, das im Rahmen einer Experten-Community für andere Lerninhalte oder Informationsupdates erstellt.

Wie man sieht, ermöglicht H5P eine flexible Erstellung, Austausch und Nutzung von Inhalten nicht nur für Lehrende, sondern für alle im Lernprozess beteiligten Akteure: Experten, Lehrer und Lernende.

Die Vielfalt der H5P Bibliothek ist sehr groß: Sie umfasst mehr als 40 Formate. Die hier aufgelisteten Content Typen sind keineswegs alle, die auf H5P genutzt werden: Es kommen ständig neue Inhaltstypen dazu.

Wir werden keine komplette Content Liste anbieten, sondern eher eine erste Orientierung in die Content Typen, die unserer Erfahrung nach am interessantesten sind.

In diesem Rahmen wollen wir auch keine detaillierte Beschreibung der Konfiguration und jedes einzelnen Elements anbieten.

Einerseits werden sie ständig um neue Funktionalitäten erweitert, das macht jede “Buchdokumentation” schnell obsolet⁷. Andererseits ist H5P wie viele Web 2.0 Applikationen ein offenes, intuitives und für den Benutzer gedachtest Werkzeug, das zum selbst Ausprobieren einlädt: Man lernt in H5P sozusagen direkt im Wasser “schwimmen”.

Vielmehr geht es uns darum, den ersten Einstieg zu erleichtern und die Neugier und die Entdeckungsfreude der Interessierten zu wecken.

Im folgenden Bild gibt es einen Überblick über die H5P Content Typen⁸:

Abbildung 11. Übersicht über die H5P Inhaltstypen (aus H5P.ORG)

Die Konfiguration der Elemente ist sehr intuitiv: Ein grafischer Web Editor ermöglicht alle Eingaben ohne Programmierkenntnisse zu tätigen und mit einem Klick auf “Speichern” wird die Vorschau der erstellten Inhalte angezeigt. Mit “Edit” kann man die Inhalte dann wieder bearbeiten und weitere Änderungen vornehmen.

Aus rein praktischen Gründen fassen wir in diesem Buch die Inhaltstypen in 5 großen Kategorien zusammen:

1. Textbasierte Inhalte
2. Bildbasierte Inhalte
3. Bewegtbildbasierte Inhalte
4. Tools und Werkzeuge für die eigene Webseite
5. Spiele für eine Gamifizierung

Die Unterscheidung Text/Bild/Bewegtbild bezieht sich auf die jeweiligen minimalen Elemente (Text, Bild, Video), die für die minimale Konfiguration des Inhaltstyps erforderlich sind. Dennoch können bei Textbasierten auch Bilder eingefügt, bei bildbasierten Inhalten Videos eingefügt werden. Aber diese Inhalte sind in den jeweiligen Typen optional.

Textbasierte Inhalte

Single Choice; Multiple Choice; True/False Questions; Arithmetic Quiz. Mit diesen Inhaltstypen lassen sich auf einfache Weise Tests und Quizze erstellen (Aufgabentypen für die Darstellung und Prüfung von Inhalten).

Mark the words. Der Benutzer soll bestimmte Elemente in einem Text markieren. Ideal zum Beispiel für den Sprachunterricht (“markiere im Text alle Verben im Präteritum”) oder Fachunterricht (“markiere die falschen Aussagen: <Heringe, Forellen und Delphine sind Fischarten>”).

Drag the words /Drag the words Advanced; Fill the blanks. Diese sind klassische Lückentextaufgaben, aber interaktiver gestaltet.

Mit dem Content Typ Quiz (Question Set) lassen sich Tests mit den o.g. Fragetypen gemischt gestalten: Mehrfachauswahlmöglichkeiten, Drag and Drop, Drag the words, etc. Es können bei den Tests auch multimediale Elemente wie Bilder oder Videos pro Frage einbettet werden.

Accordion und Summary bieten die Möglichkeit, bestimmte Begriffe explorativ zu erlernen (Accordion) oder das gerade Gelernte interaktiv zu wiederholen. Beim Summary muss der Benutzer zwischen unterschiedlichen Aussagen wählen. Alle richtigen Aussagen werden am Ende zusammengefasst.

Column Layout for H5P bietet die Möglichkeit alle H5P Inhalte zu einer Einheit (einer “Contentspalte”) zu erstellen. Man addiert den gewünschten Inhaltstyp und dann noch einen weiteren und so weiter. Alle Inhalte werden von einer Trennlinie separiert. Das macht diesen zum flexibelsten Contentyp: Damit lässt sich problemlos eine vielseitige kleine microlearning Einheit gestalten.

Es gibt auch audiobasierte Inhaltstypen, die sehr gut eingesetzt werden können. Dort ist nicht nur “das Lernen durch Sehen und Schreiben” wichtig, sondern auch durch das “Hören”.

Mit Speak the word (set) lässt sich die Aussprache fremder Sprachen sehr gut trainieren. Es wird eine Frage gestellt und die Antwort “spricht man” selbst ins Mikrophon des eigenen Gerätes. Das Audio wird erkannt und die Antwort wird validiert. Dies funktioniert nur mit dem Browser Chrome und nutzt die Google Cloud Spracherkennungssoftware.

Mit Dictation kann man das eigene Hörverständnis und Rechtschreibkenntnisse beispielsweise im Sprachunterricht trainieren: Ein vorher erstelltes Audio wird abgespielt und man muss den dazu passenden Text eingeben.

Es gibt aber auch Inhaltstypen, die es ermöglichen längere Texte als Aufgaben zuzuweisen und eine automatische Rückmeldung für den Benutzer über die eingegebene Lösung zu generieren.

Mit dem Documentation Tool kann man mit einem mehrseitigen Formular einen Text erstellen und exportieren. Damit kann man zum Beispiel lernen, wie man eine Dokumentation mit allen nötigen Eingaben mit Hilfe eines standardisierten Prozesses erstellt. Das Endergebnis ist exportierbar.

Mit ...

Inhaltsverzeichnis

• Inhaltsverzeichnis
• Vorwort
• Eins: H5P kennenlernen
• Zwei: H5P erstellen
• Drei: H5P Inhaltstypen in Kürze
• Vier: Mit H5P Lernprozesse unterstützen
• Fünf: H5P Lizenzmodell und Datenschutz
• Fazit: H5P nutzen und verbreitern
• Kleines Glossar
• Literatur- und Leseempefhlungen zu H5P
• Impressum