Die Reihe "Handlungsmöglichkeiten Schulische Inklusion" behandelt die Grundlagen für die Gestaltung einer inklusiven Schule: die Strukturierung von Förderaktivitäten innerhalb der Schule, eine definierte Arbeitsteilung zwischen Grundschul- und Sonderpädagogen, klare Auswahlkriterien für Handlungskonzepte und Unterrichts- und Fördermaterialien und eine Lernverlaufsdiagnostik, die es erlaubt, zielführende Förderentscheidungen zu treffen. Dieser Band behandelt die zentralen Inhalte der ersten Schuljahre im Deutschunterricht. Diese umfassen die Lesefertigkeit, das sinnverstehende Lesen sowie die Rechtschreibung. Vor dem Hintergrund theoretischer Modelle zum Schriftspracherwerb werden konkrete Handlungsempfehlungen mit einem erfolgreich erprobten präventiven und inklusiven Beschulungskonzept verbunden.
eBook - ePub
Inklusionsorientierter Deutschunterricht
- 180 Seiten
- German
- ePUB (handyfreundlich)
- Über iOS und Android verfügbar
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Inklusionsorientierter Deutschunterricht
Über dieses Buch
Information
Thema
BildungThema
Inklusive BildungInhaltsverzeichnis
- Deckblatt
- Titelseite
- Impressum
- Inhaltsverzeichnis
- 1 Kinder mit Lernschwierigkeiten beim Schriftspracherwerb
- 2 Fachdidaktisch hochwertiger Anfangsunterricht im Bereich Lesen
- 3 Leseverständnis, Lesemotivation und Viellesen – Lesekompetenz und Literalität fördern
- 4 Fachdidaktisch hochwertiger Rechtschreibunterricht
- 5 Inklusionsorientierter Deutschunterricht im Rügener Inklusionsmodell
- Literaturverzeichnis
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