Empirische Bildungsforschung gewinnt in der Medizin-, Gesundheits- und Pflegepädagogik zunehmend an Bedeutung. Getrieben durch die fortschreitende Akademisierung, neue Anforderungen im Gesundheitswesen, aktuelle Ausbildungs- und Prüfungsverordnungen sowie die digitale Transformation wächst der Bedarf an verlässlichen, evidenzbasierten Erkenntnissen für Unterricht und Praxisbegleitung. Der Band bündelt aktuelle wissenschaftliche Ansätze zur Unterrichtsgestaltung und zum Theorie-Praxis-Transfer – einschließlich der Rolle des dritten Lernorts. Die Beiträger*innen geben damit wertvolle Orientierung für angehende wie erfahrene Lehrkräfte im Gesundheitswesen und zeigen praxisnah auf, wie empirische Forschung zur Weiterentwicklung pädagogischen Handelns beitragen kann.
eBook - PDF
Empirische Bildungsforschung in Medizin, Gesundheit und Pflege
Evidenzbasierte Pädagogik für den theoretischen und praktischen Unterricht
- 241 Seiten
- German
- PDF
- Über iOS und Android verfügbar
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Empirische Bildungsforschung in Medizin, Gesundheit und Pflege
Evidenzbasierte Pädagogik für den theoretischen und praktischen Unterricht
Über dieses Buch
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Information
Thema
BildungThema
Bildung AllgemeinInhaltsverzeichnis
- Cover
- Inhalt
- Vorwort
- Unterricht evidenzbasiert gestalten: Didaktische Impulse für Theorie und Praxis
- Eigenverantwortung und Entscheidungskompetenz für berufsbegleitend studierende Lehrkräfte im Gesundheitswesen stärken
- Patientensicherheit in der OTA‐Ausbildung
- Peer‐Assisted Learning in der generalistischen Pflegeausbildung
- Abbruch der generalistischen Pflegeausbildung
- Feedbackkultur und Lernmotivation in der Pflegeausbildung
- Selbstwirksamkeitserleben adressatengerecht im Unterricht fördern
- Ethikunterricht in der generalistischen Pflegeausbildung
- Pflege von Menschen mit kognitiven Behinderungen
- Klimawandel im Pflegecurriculum
- Entwicklung von Dependenzpflegekompetenz
- Stresserleben und Coping‐Strategien in der generalistischen Pflegeausbildung
- Praktische Examensprüfungen bewerten
- Gamification in der Pflegeausbildung
- Ausbildungszufriedenheit, Ausbildungsabbruch und selbstgesteuertes Lernen
- Die Entwicklung beruflicher Handlungskompetenz in der generalistischen Pflegeausbildung
- Portfolios zur Bewertung praktischer Kompetenzen in der Pflegeausbildung
Häufig gestellte Fragen
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