Pflegedidaktik zwischen Anspruch und Wirklichkeit
Die Coolout-Theorie und ihre Bedeutung für die Unterrichtslehre
- 131 Seiten
- German
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Pflegedidaktik zwischen Anspruch und Wirklichkeit
Die Coolout-Theorie und ihre Bedeutung für die Unterrichtslehre
Über dieses Buch
Wie Pflegende den gesetzlich verankerten, unauflösbaren Widerspruch zwischen pflegefachlichem Anspruch und der Sicherung der Arbeitsabläufe innerhalb ökonomischer Zwänge aushalten, untersucht Karin Kersting mit ihren wegweisenden "Coolout"-Studien: Pflegekräfte entwickeln Strategien der Kälte – sie lernen hinzunehmen, wogegen sie angehen müssten, weil es dem widerspricht, was sie verwirklichen wollen.Oliver Weinmann verknüpft die Theorie des "Coolout" mit dem pflegedidaktischen "Modell der multidimensionalen Patientenorientierung" (Wittneben) und erweitert dieses. Anhand eines Fallbeispiels zeigt er, wie die Versorgungsrealität, die dem pflegefachlichen Anspruch entgegensteht, systematisch in pflegedidaktische Konzepte eingearbeitet werden kann. Diese Zusammenführung trägt zur authentischeren Vermittlung von Unterrichtsthemen bei und fördert einen kritischen Bildungsprozess.
Häufig gestellte Fragen
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Cover
- Zum Autor
- Titelei
- Impressum
- Inhaltsverzeichnis
- Abbildungsverzeichnis
- Dank
- Zusammenfassung
- 1 Einleitung
- 2 Die Theorie des Coolout nach Karin Kersting
- 3 Von der allgemeinen Didaktik zur kritisch-konstruktiven Pflege(lernfeld)didaktik
- 4 Die Coolout-Theorie als Dimension des heuristischen Stufenmodells
- 5 Pflegebildungsverständnis auf der Basis des erweiterten Stufenmodells am Beispiel Ulcus cruris
- 6 Resümee und Ausblick
- Literaturverzeichnis