Mentoring ist in aller Munde und scheint bisweilen ein "Allheilmittel" für die unterschiedlichsten Anliegen geworden zu sein – in der Wirtschaft zur Einarbeitung neuer Mitarbeiter*innen, für Student*innen beim Übergang in den ersten Job, für Frauen auf dem Weg in Führungspositionen usw. Die Frage nach dem "Wie" gilt es jedoch genauer zu betrachten. Die Autor*innen füllen diese Lücke und decken Diskrepanzen zwischen Wunsch und Wirklichkeit auf, um eine bessere Verzahnung zwischen Theorie und Praxis zu erreichen.

Häufig gestellte Fragen

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Bildung

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Bildungstheorie & -praxis

Inhaltsverzeichnis

Cover
Mentoring – Wunsch und Wirklichkeit. Dekonstruktion und Rekontextualisierung eines Versprechens
Inhalt
Vorwort
Dekonstruktion und Rekontextualisierung von Mentoring: Die Zeit ist reif
Landkarte Mentoring. Eine Systematisierung offener Forschungsfragen
Mentoring – Zum neuen Geist des rationalen Lernens
Individuation, Imitation und Inspiration –Drei mögliche Effekte von Mentoring auf Lehramts-Studierende am Beispiel des Programms „memento: Metakognition durch Mentoring“
Mentoring in Praxisphasen der Lehrer*innenbildung: Befunde und Forschungsperspektiven für das Praxissemester
Die rechtliche Einordnung von Mentoring in Unternehmen
Strategische Steuerung von Mentoring in Unternehmen: Potenziale von Big Data
Die Auswirkungen von Mentoring auf das soziale Kapital von Unternehmen
Die vielen Gesichter des Mentorings. Ein Praxisbericht zu drei Mentoring-Programmen an der Universität Siegen
Autor*innenverzeichnis