Die empirische Studie untersucht aus Perspektive von Hochschulleitungen und Qualitätsmanagementverantwortlichen dynamische Veränderungsprozesse, die bei der Einführung einer Systemakkreditierung auftreten. Es werden Herausforderungen, Handlungspraktiken und Bewältigungsstrategien der Veränderungsakteure sowie Effekte der Systemakkreditierung identifiziert und theoretische sowie handlungspraktische Implikationen zur Gestaltung von Hochschulentwicklungsprozessen aufgezeigt.
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Systemakkreditierung an Hochschulen
Anforderungen, Maßnahmen und Effekte aus der Perspektive von Hochschulakteuren
- 320 Seiten
- German
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Systemakkreditierung an Hochschulen
Anforderungen, Maßnahmen und Effekte aus der Perspektive von Hochschulakteuren
Über dieses Buch
Information
Inhaltsverzeichnis
- Cover
- Petra Suwalski: Systemakkreditierung an Hochschulen. Anforderungen, Maßnahmen und Effekte aus der Perspektive von Hochschulakteuren
- Danksagung
- Inhaltsverzeichnis
- Abkürzungsverzeichnis
- Tabellenverzeichnis
- Abbildungsverzeichnis
- 1. Thematische Einführung und Aufbau der Arbeit
- 2. Gesellschaftliche und hochschulpolitische Rahmenbedingungen
- 3. Organisationsstrukturelle Rahmenbedingungen an Hochschulen
- 4. Organisationaler Wandel und Veränderungsprozesse an Hochschulen
- 5. Soziologische und sozialpsychologische Perspektiven auf Kommunikation und Interaktion
- 6. Zusammenfassung der theoretischen Vorüberlegungen im Hinblick auf das Forschungsdesign der empirischen Untersuchung
- 7. Darstellung der Entwicklung des Forschungsdesigns und der Forschungsinstrumente für die empirische Untersuchung
- 8. Detaillierte Darstellung der Arbeitsschritte zur Erhebung, Auswertung und Interpretation des Datenmaterials
- 9. Fallübergreifende Darstellung der empirischen Forschungsergebnisse zum Veränderungsprojekt Systemakkreditierung
- 10. Zusammenfassung und Diskussion der Ergebnisse
- 11. Fazit und Ausblick
- Anhang
- Literaturverzeichnis
- U4
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