Kulturhistorische Psychologie heute
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Kulturhistorische Psychologie heute

Methodische Erkundungen zu L.S.Vygotskij

  1. 381 Seiten
  2. German
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Kulturhistorische Psychologie heute

Methodische Erkundungen zu L.S.Vygotskij

Über dieses Buch

Inhaltsverzeichnis Einleitung Die Rezeption von Lurija in Deutschland Interdisziplinarität und das Problem der "allgemeinen Wissenschaft" Methodologische Aspekte der Behindertenpädagogik als synthetische Humanwissenschaft Methodologische Grundfragen der kulturhistorischen Neuropsychologie Das spinozanische Programm der Psychologie: Versuch einer Rekonstruktion von Vygotskijs Methodologie des psychologischen Materialismus Vygotskij und das Problem der elementaren Einheit der psychischen Prozesse Kritisches Gespräch über Vygotskij Vygotskijs defektologische Konzeption Schwerste Beeinträchtigung und die "Zone der nächsten Entwicklung" Sprache, Bewusstsein und Tätigkeit – Methodologische Bemerkungen Die Dominante und das Problem der "niederen psychischen Funktionen" im Werk von Vygotskij Die "Zone der nächsten Entwicklung" – neu betrachtet Die Konzeption des Willens im Werk von Vygotskij und ihre Weiterführung bei Leont'ev A.N. Leont''ev und das Problem der Raumzeit in den psychischen Prozessen Zeit und Eigenzeit als Dimensionen der Behindertenpädagogik Überlegungen zu einer kulturhistorischen Theorie der Sprachentwicklung Entwicklung des Selbst, funktionales und optimales Lernen Genesis und Zerfall von sozialem Sinn – Methodologische Annäherungen Quellenachweise

Information

Verlag
Lehmanns
Jahr
2008
ISBN drucken
9783865412409
eBook-ISBN:
9783865416803
Thema
Psychology
Thema
History & Theory in Psychology

Inhaltsverzeichnis

  1. Titel
  2. Inhaltsverzeichnis
  3. Einleitung
  4. Die Rezeption von Lurija in Deutschland
  5. Interdisziplinarität und das Problem der „allgemeinen Wissenschaft“
  6. Methodologische Aspekte der Behindertenpädagogik als synthetische Humanwissenschaft
  7. Methodologische Grundfragen der kulturhistorischen Neuropsychologie
  8. Das spinozanische Programm der Psychologie: Versuch einer Rekonstruktion von Vygotskijs Methodologie des psychologischen Materialismus
  9. Vygotskij und das Problem der elementaren Einheit der psychischen Prozesse
  10. Kritisches Gespräch über Vygotskij
  11. Vygotskijs defektologische Konzeption
  12. Schwerste Beeinträchtigung und die „Zone der nächsten Entwicklung“
  13. Sprache, Bewusstsein und Tätigkeit – Methodologische Bemerkungen
  14. Die Dominante und das Problem der „niederen psychischen Funktionen“ im Werk von Vygotskij
  15. Die „Zone der nächsten Entwicklung“ – neu betrachtet
  16. Die Konzeption des Willens im Werk von Vygotskij und ihre Weiterführung bei Leont’ev
  17. A.N. Leont'ev und das Problem der Raumzeit in den psychischen Prozessen
  18. Zeit und Eigenzeit als Dimensionen der Behindertenpädagogik
  19. Überlegungen zu einer kulturhistorischen Theorie der Sprachentwicklung
  20. Entwicklung des Selbst, funktionales und optimales Lernen
  21. Genesis und Zerfall von sozialem Sinn – Methodologische Annäherungen
  22. Quellennachweise

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