Moralerziehung und ethisches Lernen in religiöser Bildung
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Moralerziehung und ethisches Lernen in religiöser Bildung

Eine Einführung

  1. 216 Seiten
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Moralerziehung und ethisches Lernen in religiöser Bildung

Eine Einführung

Über dieses Buch

Ethisch-moralisches Lernen wird sowohl als diskursives als auch kritisches Lernen in sechzehn Thesen entfaltet und die Kontur eines Lernens anvisiert, das für religiöse Bildungsprozesse grundlegend ist. Dabei wird versucht, den inneren Zusammenhang auszuarbeiten, der ein solches Lernen in der aktuellen Gegenwartslandschaft ermöglicht. Anhand exemplarischer Lern- und Lehrperspektiven werden die Möglichkeiten unterrichtlicher Arbeit ausgelotet. Mit Hilfe von Arbeitsaufgaben und vertiefenden Lektüren dient diese Einleitung als Orientierung im ethisch-moralischen Diskurs. In ästhetischer Hinsicht wird das Lern- und Lehrfeld durch Skizzen und Abbildungen bereichert.[Moral Formation and Ethical Learning in Religious Education: An Introduction]This book develops ethical learning as both a discursive and critical exercise in sixteen theses, focussing on the contours of a type of learning that is fundamental for religious education. It strives to elaborate the inner logic that makes such learning currently possible. Highlighting various perspectives on learning and teaching, it explores the multiple avenues for instruction. Together with work assignments and in-depth reading, this introduction provides guidance in the field of ethical-moral discourse. It also provides sketches and illustrations to enrich the teaching and learning experience.

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Inhaltsverzeichnis

  1. Frontmatter
  2. 1 Einleitung: »Ja, so geht es«
  3. 2 Von der Wirklichkeit der Humanität
  4. 3 Die Lehrenden vor der Aufgabe der Moralerziehung
  5. 4 Moralerziehung und/oder ethisches Lernen?
  6. 5 Wie bilden sich Vorstellungen vom guten Leben aus?
  7. 6 Einübung gemeinsamen Lebens, der Wertediskurs und darüber hinaus
  8. 7 Kann man ›Gewissen‹ lernen?
  9. 8 Schule als ethisch-moralischer Lebensraum
  10. 9 Unterrichtliche Facetten zur ethisch-moralischen Bildung
  11. 10 Zusammenfassung
  12. 11 Arbeitsaufgaben
  13. 12 Vertiefende Lektüren
  14. 13 Thesen 1–16 (Übersicht)
  15. Backmatter