Die repräsentative Studie untersucht Arbeitszeit, Arbeitsbelastungen und Arbeitsbedingungen von Lehrerinnen und Lehrern an öffentlichen Frankfurter Schulen. Von 1.199 Lehrkräften (aus 69 Schulen) und damit von einem Viertel der Lehrkräfte an Grundschulen, Integrierten und Kooperativen Gesamtschulen sowie Gymnasien liegen nach einer statistischen Qualitätssicherung auswertbare Arbeitszeitdaten vor. Die Lehrkräfte beantworteten ferner Fragen zu ihrer Arbeitssituation auf Grundlage eines arbeitswissenschaftlichen Belastungs-Beanspruchungs-Modells und erprobter Erhebungsinstrumente (u.a. der »DGB-Index Gute Arbeit«). Differenziert nach Schulformen werden hier Belastungen aus der Arbeitszeit ebenso wie Befunde zur psychischen Beanspruchung vorgestellt. Zentrales Ergebnis der Studie: Es besteht Handlungsbedarf, die Arbeitszeit und Arbeitsbedingungen humanverträglicher und gesundheitsförderlicher zu regeln. Dazu gehören eine Überprüfung und Anpassung der Arbeitsaufgaben von Lehrkräften, eine fairere Verteilung der Arbeitsbelastungen, die nachhaltige Verbesserung der Arbeitsbedingungen sowie präventive Maßnahmen zur Gesundheitsförderung. Dies kann im Rahmen einer ganzheitlichen Arbeitspolitik realisiert werden. Zudem scheint eine grundlegende Überarbeitung von Arbeitszeitverordnungen für Lehrkräfte angezeigt.

Häufig gestellte Fragen

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Information

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Bildung

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Grundschulbildung

Inhaltsverzeichnis

Cover
Vorwort der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft, Landesverband Hessen
Inhaltsverzeichnis
1 Motivation für eine integrierte Arbeitszeit- und Arbeitsbelastungsstudie und Stand der Forschung
2 Studiendesign, Instrumente und Stichprobe
3 Arbeitssituation, Arbeitszufriedenheit und Gesundheit von Lehrkräften im Vergleich
4 Digitalisierung in der Schule: Erwartungen und Erfahrungen der Lehrkräfte vor der Corona-Pandemie
5 Die Arbeitszeitbelastung der Lehrkräfte in Frankfurt
6 Bewertung der Arbeitsbedingungen und Belastungen an Frankfurter Schulen
7 Spezifische Belastungen für Lehrkräfte an Frankfurter Schulen
8 Einfluss der Schulsituation auf die Beanspruchung von Lehrkräften
9 Lehrkräfte im Arbeitszeit- und Qualitätsdilemma
10 Stress und Beanspruchung, wahrgenommene Gesundheitseffekte und Burnout
11 Zusammenfassung
12 Methodische Limitationen
13 Literaturverzeichnis
14 Verzeichnis der Tabellen und Abbildungen