Die Schreibübung in den Natur- und Ingenieurwissenschaften
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Die Schreibübung in den Natur- und Ingenieurwissenschaften

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  1. 192 Seiten
  2. German
  3. PDF
  4. Über iOS und Android verfügbar
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Die Schreibübung in den Natur- und Ingenieurwissenschaften

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Über dieses Buch

Dieser Sammelband resümiert den in den Jahren 2015-2017 geführten Diskurs der Autorinnen und Autoren zu verschiedenen Lösungsansätzen für den Schreibunterricht in den natur- und ingenieurwissenschaftlichen Fächern. Ziel ist es, einen Beitrag zur fachübergreifenden Diskussion um geeignete Lehrmodelle und methodische Ansätze zur Förderung wissenschaftlicher Schreibkompetenz in den MINT-Fächern zu leisten und somit Einblicke in den interdisziplinären Dialog zwischen Schreibdidaktiker/innen, Schreibforscher/innen und Forscher/innen der natur- und ingenieurwissenschaftlichen Disziplinen zu geben. Diese Vielfalt der Perspektiven aus den verschiedenen Institutionen lässt neue Wege erkennen, sie kann als Grundlage für die weitere Vernetzung und Diskussion dienen und lädt zum Dialog über innovative Konzepte "Zwischen den Welten" ein.

Häufig gestellte Fragen

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Information

Jahr
2018
ISBN drucken
9783736997400
eBook-ISBN:
9783736987401
Auflage
1

Inhaltsverzeichnis

  1. Einleitung
  2. Teil 1Motivationen
  3. Entwicklung des E-Learning-Kurses „Wissenschaft. Verständlich.Schreiben.“ – Ziele, Strategien und Umsetzung
  4. Übung ‚Schreibphase strukturieren – 30 Schritte bis zur fertigenAbschlussarbeit in der Physik‘
  5. Vom Reden zum Schreiben – Einsichten in das dialogische Prinzipim naturwissenschaftlichen Seminar
  6. Die Schreibübung als Forschungsgegenstand
  7. Teil 2Strategien
  8. Und wo steht das Eigene?
  9. Wie können textbezogene Feedback-Kompetenzen modular undsystematisch im Studium vermittelt werden?
  10. Exzerpieren – vom Lesen zum Schreiben
  11. Versuchsberichte schreiben üben
  12. Spielend wissenschaftlich SchreibenÜberlegungen zu einer Spiele-App für das Fach Chemie
  13. Teil 3Übungen
  14. Angemessener Umgang mit Fachliteratur – Ein Blended-Learning-Konzept für angehende Ingenieurinnen und Ingenieure
  15. Warum ist die Dokumentation das „ewige Sorgenkind der Software-Entwicklung“?
  16. Analyse einer Schreibübung zur angemessenen E-Mail-Kommunikation im Hochschulkontext
  17. Vermittlung eines kritischen und produktiven Umgangs mit Textquellenin Abschlussarbeiten der Natur- undIngenieurwissenschaften
  18. Die Autor/Innen des Bandes