Die pädagogische Diagnostik ist die Voraussetzung für eine gezielte Förderung der Schüler als individuelle Förderung, als gruppenbezogene Förderung und für die Konstruktion von Lernumwelten, die am Könnensstand der Lernenden anzuknüpfen versuchen. Im vorliegenden Teil 1 der dreibändigen Reihe werden die didaktischen Grundlagen des Themas "Diagnostik und Förderung" praxisnah angelegt. Hierüber hinaus wird die Thematik im vertiefenden Gespräch zwischen Fritz Zaugg und Andreas Füchter kontrovers diskutiert.
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Diagnostik und Förderung. Teil 1
Didaktische Grundlagen
- 114 Seiten
- German
- PDF
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Diagnostik und Förderung. Teil 1
Didaktische Grundlagen
Über dieses Buch
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Cover
- Diagnostik und Förderung. Teil 1: Didaktische Grundlagen
- Inhaltsverzeichnis
- 1: Ohne pädagogische Diagnostik keine gezielte und schülerorientierte Förderung – zur Einführung (Klaus Moegling/ Andreas Füchter)
- 2: Die Selbstwahrnehmungs- und Selbsteinschätzungsfähigkeiten der Lernenden aufbauen – Ein E-Mail-Gespräch zum Thema „Diagnostik und Förderung“ zwischen Fritz Zaugg und Andreas Füchter (Fritz Zaugg, Andreas Füchter)
- 3: Pädagogische und didaktische Diagnostik – Eine schulische Entwicklungsaufgabe mit hohem Professionalitätsanspruch (Andreas Füchter)
- 4: Adressatengerechte Förderung – Vorschläge für praxisnahe Förderstrategien (Andreas Füchter)
- Verlagsprogramm
- U4
Häufig gestellte Fragen
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