Fremde Sprachen und Fremdsprachenlernen aus Schülersicht
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Verfügbar bis 15 Jan |Weitere Informationen

Fremde Sprachen und Fremdsprachenlernen aus Schülersicht

Eine Interviewstudie zu fremdsprachlichen Identitätskonstruktionen von Oberstufenschülerinnen und -schülern

  1. 184 Seiten
  2. German
  3. PDF
  4. Über iOS und Android verfügbar
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Fremde Sprachen und Fremdsprachenlernen aus Schülersicht

Eine Interviewstudie zu fremdsprachlichen Identitätskonstruktionen von Oberstufenschülerinnen und -schülern

Über dieses Buch

Der Autor beschreibt den Umgang mit dem Lernbereich 'Fremdsprachen' über eine Rekonstruktion subjektiver Erlebnisweisen und in ihrer Verwobenheit mit der lebensgeschichtlichen Situation von Schülerinnen und Schülern. Diese sind in ein bestimmtes gesellschaftliches Umfeld eingebettet, das Ressourcen bereitstellt (oder nicht bereitstellt), Überzeugungen hinsichtlich des eigenen Sprachenlernens entstehen lässt und das eigene Handeln beeinflusst.

Häufig gestellte Fragen

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Information

Inhaltsverzeichnis

  1. Cover
  2. Fremde Sprachen und Fremdsprachen lernen aus Schülersicht. Eine Interviewstudie zu fremdsprachlichen Identitätskonstruktionen von Oberstufenschülerinnen und -schülern
  3. Inhalt
  4. 1 Einleitung
  5. 2 Theoretische Zugänge: Fremdsprachen lernen aus kognitionspsychologischer und aus bildungsgangtheoretischer Perspektive
  6. 3 Forschungsansätze und -ergebnisse zum Fremdsprachenlernen aus Schülersicht
  7. 4 Fragestellungen der Untersuchung und methodisches Vorgehen
  8. 5 Empirie – Typen und Fallstudien zurfremdsprachlichen Identität
  9. 6 Zusammenfassung der Ergebnisse und weiterführende Überlegungen
  10. Literaturverzeichnis
  11. Anhänge