Morgenkreise eröffnen in vielen Grundschulklassen den gemeinsamen Schultag. Sie bilden Praxisformen der Verwirklichung der pädagogischen Absicht, Schülerinnen und Schüler den täglichen Start in die Schule zu erleichtern sowie soziales Lernen und Schülerpartizipation zu fördern. Die vorliegende Fallanalyse ermöglicht anschauliche Einblicke in die Praxis des Morgenkreises und die damit verbundenen Handlungsmöglichkeiten und Handlungsprobleme für Grundschulkinder und Lehrkräfte.

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Pädagogische Fallanthologie
Klassenöffentlicher Unterricht zwischen schulischen und peerkulturellen Herausforderungen
- 122 Seiten
- German
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Frontmatter
- 1 Einleitung
- 2 Der Morgenkreis – theoretische Aspekte
- 3 Forschungsstand zu Kreisgesprächen in der Grundschule
- 4 Methodisches Vorgehen
- 5 Fallstudie – Fünf Tage Morgenkreis in Klasse A
- 6 Strukturmerkmale im Morgenkreis
- 7 Schlussbemerkung
- Backmatter
Häufig gestellte Fragen
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