Schriften der Katholischen Hochschule Nordrhein-Westfalen
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Schriften der Katholischen Hochschule Nordrhein-Westfalen

Denkanstöße für eine differenzsensible Kommunikations- und Konfliktkultur

  1. 228 Seiten
  2. German
  3. PDF
  4. Über iOS und Android verfügbar
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Schriften der Katholischen Hochschule Nordrhein-Westfalen

Denkanstöße für eine differenzsensible Kommunikations- und Konfliktkultur

Über dieses Buch

Frieden muss immer wieder neu gelernt werden – und mit den Bedingungen dafür muss sich Friedenspädagogik stets neu beschäftigen. In diesem Band werden aktuelle Argumentationslinien von Gewaltfreiheit und Friedenspädagogik im Horizont der Weltgesellschaft vermessen und so innovative Perspektiven für eine Friedenspädagogik im 21. Jahrhundert aufgezeigt.

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Information

Jahr
2015
ISBN drucken
9783847401902
eBook-ISBN:
9783847404156

Inhaltsverzeichnis

  1. Cover
  2. Friedenspädagogik und Gewaltfreiheit
  3. Inhaltsverzeichnis
  4. Friedenspädagogik gewaltfrei!? Einführende Überlegungen
  5. Weltgesellschaft und Mensch – Kultur der Gewaltfreiheit als Option Globalen Lernens
  6. Frieden gestalten – aktuelle und historische Lehrstücke
  7. Vertraute Fremdheit. Eine kurze Theorie der Gewalt
  8. Shanti Sena in Deutschland? Soziale Verteidigung als gesellschaftlicher Handlungsauftrag und pädagogischeOption
  9. Die Erfahrung der Gewalt und die Verheißung des Friedens – Perspektiven aus dem Dialog der Religionen
  10. Gütekraft entfalten
  11. Gerechtigkeit als Aggressionsprävention: Menschliche Aggression aus Sicht der Hirnforschung
  12. Ich kooperiere, also bin ich … Mensch! – Evolutions- und Bindungswissen für die Friedenspädagogik
  13. Chancen und Grenzen einer systemisch-konstruktivistischen Friedenspädagogik angesichtsaktueller globaler Gewaltdynamiken
  14. Gewaltfreie Kommunikation, die Kraft der Bedürfnisse und pädagogische Chancen
  15. Trainings in Gewaltfreiheit – Geschichte und aktuelle Herausforderungen
  16. Erziehung zur Demokratie und Gewaltfreiheit – Schule als Ort des Demokratielernens?
  17. Internationale Freiwilligendienste als Lernorte gewaltfreien Friedensengagements
  18. Friedenspädagogik als Teil gewaltsensibler Bildung –oder umgekehrt? Denkanstöße aus der konfliktsensiblen Entwicklungszusammenarbeit
  19. Angaben zu den Autorinnen und Autoren

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