Bereits Kindergarten- und Grundschulkinder denken über existenzielle Themen des Lebens nach und stellen Fragen dazu, z.B. "Warum sterben Menschen?", "Warum gibt es Krieg?", "Was ist die Wahrheit?" Doch wie spricht man mit Kindern darüber? Und wozu ist es gut? Der vorliegende Band fasst empirische Untersuchungen und Forschungsperspektiven zum Philosophieren mit Kindern zusammen und reflektiert den Ertrag philosophischer Gespräche für Lern- und Bildungsprozesse von Kindern. Zusätzlich werden Anschlussfragen und weitere Forschungsperspektiven generiert.

Häufig gestellte Fragen

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Information

Verlag

Verlag Barbara Budrich

Jahr

2018

ISBN drucken

9783847421054

eBook-ISBN:

9783847410881

Auflage

Thema

Education

Thema

Elementary Education

Inhaltsverzeichnis

Cover
Philosophieren mit Kindern – Forschungszugänge und -perspektiven
Inhaltsverzeichnis
Einleitung. Philosophieren mit Kindern – Forschungszugänge und Forschungsperspektiven (Heike de Boer, Kerstin Michalik)
1. Forschungsstand und Forschungsperspektiven im Überblick
2. Methodische Zugänge
3. Die Stimme der Kinder – Rekonstruktion von Inhalten und Themen philosophischer Gespräche
4. Philosophische Gespräche in Schule und Lehrer/innenbildung
Autor*innenverzeichnis