Biografien verweisen nicht nur auf das Leben einzelner Menschen, sondern auch auf die Gesellschaft, in der diese leben. Davon ausgehend, widmet der Band sich aus unterschiedlichen biografischen und fallrekonstruktiven Perspektiven dem Verhältnis von Bildung und sozialer Ungleichheit. Zugleich erschließt sich daraus die Relevanz von Biografie als Theoriekonzept und Bindeglied zwischen Bildung und sozialer Ungleichheit.
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Bildung, Biografie, Ungleichheit
Beiträge der Biografieforschung zum Verhältnis von Bildung und sozialer Ungleichheit
- 254 Seiten
- German
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Bildung, Biografie, Ungleichheit
Beiträge der Biografieforschung zum Verhältnis von Bildung und sozialer Ungleichheit
Über dieses Buch
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Bildung, Biografie, Ungleichheit. Beiträge der Biografieforschung zum Verhältnis von Bildung und sozialer Ungleichheit
- Inhalt
- Zum Zusammenhang von Bildung, Biografie und Ungleichheit: Eine Einleitung (Dominik Wagner-Diehl, Katharina Kanitz, Birthe Kleber)
- Bildung, soziale Ungleichheit und Biografie. Ein konzeptioneller Aufriss (Ingrid Miethe)
- Bildungsaufstieg trotz Bildungsbenachteiligung!? Aufstiegsförderliche Wechselwirkungen zwischen institutioneller und lebensweltlicher Bildung (Regina Soremski)
- Sind Ungleichheiten vergleichbar? Fallanalytische Betrachtungen ethnischer Differenzierung in unterschiedlichen schulkulturellen Ordnungen (Merle Hummrich)
- Zugehörigkeitskonstruktionen und Bildungsprozesse junger Frauen mit russlanddeutscher Migrationsgeschichte (Christine Demmer, Rebekka Hahn)
- Gelingensbedingungen für Bildungsaufstiege von Kindern aus großen Mehrkindfamilien mit libanesisch-palästinensischem Migrationshintergrund (Tanja Manthey-Gutenberger)
- Biografische Übergänge zwischen Studium und Berufsausbildung (Dominik Wagner-Diehl)
- Berufssuchprozesse Jugendlicher mit nicht-linearen (Aus-)Bildungsverläufen: eine biografische Perspektive auf den Weg von der Schule in eine Ausbildung (Antje Handelmann)
- Soziale Ungleichheit und Interessenvertretung. Frauen in der Solidargemeinschaft der DGB-Gewerkschaften (Birthe Kleber)
- Unterdrückte biografische (Ohnmachts-)Erfahrungen von Lehrkräften als Katalysator sozialer Benachteiligung? (André Epp)
- Geschlecht, Schule und Ungleichheit – Rekonstruktion und Diskussion geschlechtsspezifischer Benachteiligung in Schule und Unterricht (Katharina Kanitz)
- „weil mir halt Familie sehr wichtig ist“ – Zum Habitus und seiner Passung als Kernelemente der Berufswahl von Lehramtsstudierenden (Michael Holzmayer)
- Organisation – Biografie – Vielfalt: Zur Konstruktion sozialer Kategorien im Verhältnis biografischer und organisationaler Erfahrungen (Timo Schreiner)
- Verzeichnis der Autor*innen
- U4
Häufig gestellte Fragen
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