Der Reiz, das Klassenzimmer zu verlassen und damit aus dem vertrauten schulischen Umfeld sowie dem alltäglichen schulischen Unterricht herauszutreten, ist besonders für Schüler, aber durchaus genauso für Lehrende groß. Das vielfältige Angebot zum Lernen außerhalb der Schule bietet eine Entlastung des eigenen Unterrichts, eine bereichernde Ergänzung, die es erlaubt, neue Motivation bei den Lernenden zu wecken, ihnen neue Anregungen zu geben. Außerschulische Lernorte geben der Lehrperson die Möglichkeit, ihre Schüler auf neuen Wegen an altbekannte oder ganz neue Themen heranzuführen und den Lehrplan zu überschreiten, ohne dabei die Anbindung an die Unterrichtsinhalte zu verlieren. Neuartige Perspektiven, Orte, Tätigkeits- und Berufsfelder ermöglichen der Klassengemeinschaft, sich Freiräume (zurück-) zuerobern, auch Chancen informellen Lernens wahrzunehmen. Im vorliegenden Herausgeberband werden zahlreiche Lerngelegenheiten vorgestellt, wie die Schule mit außerschulischen Lernorten im Sinne einer Öffnung von Schule zusammenarbeiten kann. Der Unterricht endet dann nicht an der Klassenraumtür. Die Schule endet nicht an den Grenzen des Schulhofs.

Häufig gestellte Fragen

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Information

Verlag

Verlag Barbara Budrich

Jahr

2015

ISBN drucken

9783934575844

eBook-ISBN:

9783847414407

Auflage

Thema

Bildung

Thema

Grundschulbildung

Inhaltsverzeichnis

Cover
Außerschulische Lernorte. Theorie, Praxis und Erforschung außerschulischer Lerngelegenheiten
Inhaltsverzeichnis
1. Zur Einführung (Dietrich Karpa, Gwendolin Lübbecke, Bastian Adam)
Teil I - Theorie außerschulischer Lernorte
Teil II - Praxis außerschulischer Lernorte
Teil - III Forschungsergebnisse zum Thema ‚Außerschulische Lernorte‘
Verlagsprogramm
U4