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Verfügbar bis 15 Jan |Weitere Informationen
Sinnbezüge, Interesse und Physik
Eine empirische Untersuchung zum Erleben von Physik aus Sicht von Schülerinnen und Schülern
Dieses Buch kann bis zum folgenden Datum gelesen werden: 15. Januar, 2026
- 297 Seiten
- German
- PDF
- Über iOS und Android verfügbar
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Sinnbezüge, Interesse und Physik
Eine empirische Untersuchung zum Erleben von Physik aus Sicht von Schülerinnen und Schülern
Über dieses Buch
Wie kommt die Physik zu SchülerInnen? Wie nähern wir uns einem Gegenstand, einem Inhalt an? Wie gehen wir in Kontakt? Wie nehmen wir ihn wahr? Wie integrieren wir ihn? Anhand der Rekonstruktion von Bildungsgängen im Fach Physik werden Bedingungen der fachlichen Annäherung bzw. Abwendung herausgearbeitet und ihre Bedeutung für die Bezugnahme zu Physik beschrieben. Aus dem Inhalt: Theoretischer Bezugsrahmen Von Bildung und Bildungsgängen Prozesserkenntnisse Ergebnisse der Hauptuntersuchung Übersicht über die Fälle Die Dimensionen der Bezugnahme: Brückenkonzepte Drei Fallstudien: Bildungsgänge in Physik Vertiefende und zusammenführende Betrachtung Bildungsganggeleitete Ergebnisfokussierung Unterstützende Bedingungen für die Fachbezugnahme Zusammenführende und abschließende Worte
Häufig gestellte Fragen
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Cover
- Sinnbezüge, Interesse und Physik. Eine empirische Untersuchung zum Erleben von Physik aus Sicht von Schülerinnen und Schülern
- Inhaltsverzeichnis
- 1 Einleitung
- Teil I: Theoretischer Bezugsrahmen
- Teil II: Forschungsmethodisches Vorgehen und Prozesserkenntnisse
- Teil III: Ergebnisse der Hauptuntersuchung
- Teil IV: Vertiefende und zusammenführende Betrachtung
- Angeführte und zitierte Literatur
- Anhang