Was die Sonderpädagogik als Probleme identifiziert und welche Strategien sie zur Bearbeitung dieser Probleme entwickelt, wird einerseits durch ihre theoretischen Grundannahmen, Begriffe und Methodologien vorgegeben. Gleichzeitig ist sie aber auch stets von ihren Gegenstandstheorien abhängig, so z.B. von ihrem Verständnis von Beeinträchtigung/Behinderung sowie von Pädagogik, Erziehung und Bildung. Grundanliegen des Buches ist eine kritisch-konstruktive Auseinandersetzung mit der empirisch-quantitativen bzw. evidenzbasierten Forschung und die Suche nach Möglichkeiten, andere – zuletzt ins Hintertreffen geratene – Forschungsorientierungen wieder stärker in den Fokus zu rücken.

Häufig gestellte Fragen

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Information

Verlag

Verlag Barbara Budrich

Jahr

2019

ISBN drucken

9783847422624

eBook-ISBN:

9783847413189

Auflage

Thema

Education

Thema

Inclusive Education

Inhaltsverzeichnis

Cover
Sonderpädagogik als Erfahrungs- und Praxiswissenschaft. Geistes-, sozial- und kulturwissenschaftliche Perspektiven
Idee zum Buch
Inhalt
I. Erfahrung und Praxis
II. Theorie in der Sonderpädagogik
III. Methodologische Zugänge in sonderpädagogischer Forschung
IV. Politik und Sonderpädagogik
Autorenspiegel
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