Welche Relevanz hat die Philosophie für die Erziehungswissenschaft? Der Autor lädt Studierende aller Semester und pädagogischen Studiengänge zur Reflexion über Grundfragen pädagogischen Handelns ein. Jenseits der inzwischen stark pragmatischen Orientierung des Lehramtsstudiums wird so unter Rückgriff auf philosophische Vorbilder die professionelle Urteilsfähigkeit der Studierenden gefördert. Dies erscheint insbesondere dort notwendig, wo – wie in der Erziehungswissenschaft nicht selten – Altes in neuem Gewande präsentiert wird. Die Darstellungen folgen einer einheitlichen Struktur: Kurze Darstellung der biographischen, sozialen und kulturellen Lebensumstände – Einführung in die philosophischen Gedankengänge, soweit sie für das Verständnis der pädagogischen Gedanken relevant sind – Darstellung und Kritik eben dieser Gedankengänge – Rezeption – Bedeutung für die heutige pädagogische Debatte – bibliographischer Anhang. Es wurden dabei im Wesentlichen nur die Philosophen berücksichtigt, deren Relevanz für die Geschichte der Pädagogik unstrittig ist, aber auch einige in diesem Kontext selten oder gar nicht behandelte Denker (Diogenes, Montaigne, Schopenhauer, Adorno, Foucault). D.h., dass viele "Klassiker der Pädagogik" nicht auftauchen, da sie in zahlreichen anderen Überblicksdarstellungen zu finden sind. Der erste Band umfasst die Antike bis zur Aufklärung.
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Philosophen als pädagogische Denker
Band I: Von der Antike bis zur Aufklärung
- 260 Seiten
- German
- PDF
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Über dieses Buch
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Cover
- Philosophen als Pädagogen. Band I: Von der Antike bis zur Aufklärung
- Inhalt
- Einleitung
- Die Sophisten – Europas erste Bildungstheoretiker und -verkäufer
- Sokrates – Wie man Nichtwissen lehrt
- Diogenes von Sinope – die zynische Bildung
- Platon ‒ Bildung als Aufstieg zur Wahrheit
- Aristoteles ‒ Erziehung zur Glückseligkeit
- Augustinus – Erziehung und Bildung als „Magd“ der Theologie (von Rainer Bolle)
- Thomas v. Aquin – Ein spätmittelalterlicher Humboldt (von Rainer Bolle)
- Erasmus von Rotterdam – Wegweiser der modernen Pädagogik
- Montaigne – Bildung als Lebenskunst
- Exkurs: Was ist Aufklärung?
- John Locke ‒ Erziehung zum Gentleman
- Jean-Jacques Rousseau – Die Unmöglichkeit wahrer Erziehung
- Condorcet ‒ Der ungelöste Widerspruch von Freiheit und Gleichheit
- Immanuel Kant – „Wie kultiviere ich die Freiheit bei dem Zwange?“
Häufig gestellte Fragen
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