Außerschulische Lernorte stellen eine wichtige Lerngelegenheit für eine erfahrungsorientierte Politik- und Geschichtsdidaktik dar. Die Begegnung mit dem historisch und gesellschaftlich Fremden sowie die Möglichkeit, das Unterrichten in der Schule mit Erfahrungen an unbekannten und zur Erforschung herausfordernden Orten zu verbinden, machen den Reiz und den Wert außerschulischen Lernens aus. Erkundungen und forschendes Lernen in Rathäusern, Museen, Archiven, Gedenkstätten, Industrieunternehmen, an einem Flusslauf oder in einem Einkaufszentrum bieten Erfahrungen und Reflexionsmöglichkeiten, die in Verbindung mit der sorgfältigen Vor- und Nachbereitung im Politik- oder Geschichtsunterricht zu einem deutlich erweiterten Weltzugang der Lernenden führen können.

Häufig gestellte Fragen

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Information

Verlag

Verlag Barbara Budrich

Jahr

2015

ISBN drucken

9783934575707

eBook-ISBN:

9783847414070

Auflage

Thema

Bildung

Thema

Inklusive Bildung

Inhaltsverzeichnis

Cover
Außerschulische Lernorte in der politischen und historischen Bildung
Inhaltsverzeichnis
1 - Zur Einführung (Karpa, Overwien, Plessow)
Teil 1: Zur Theorie außerschulischer Lernorte in der politischen und historischen Bildung
Teil 2: Praxis außerschulischer Lernorte in der politischen und historischen Bildung
Verlagsprogramm
U4