Wer definiert Normalität in verschiedenen sozialen Kontexten? An Beispielen aus Handlungsfeldern der Sozialen Arbeit zeigen die AutorInnen, wie die sehr unterschiedlichen Vorstellungen von "normal Sein", "Normalisierung" und "abweichendem Verhalten" zwischen Fachkräften, KlientInnen und deren Bezugspersonen aufeinandertreffen und Vorstellungen von Inklusion auf den Prüfstand stellen.
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"Das ist doch nicht normal …!" Sozialraumentwicklung, Inklusion und Konstruktionen von Normalität
- 252 Seiten
- German
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- Über iOS und Android verfügbar
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"Das ist doch nicht normal …!" Sozialraumentwicklung, Inklusion und Konstruktionen von Normalität
Über dieses Buch
Information
Inhaltsverzeichnis
- Cover
- „Das ist doch nicht normal …!“Sozialraumentwicklung, Inklusion und Konstruktionen von Normalität
- Inhaltsverzeichnis
- Zum Zusammenhang von Normalität, Inklusion, Sozialraumentwicklung und -organisation
- Anerkennungspraktiken – Behinderung und Vollkommenheitsvorstellungen
- Von der juristisch-administrativ-therapeutischen Eingliederung durch Dritte zu Akten der Teilhabe als eigene (An-)Eignung und (An-)Ordnung
- Potenziale sozialräumlicher Konzepte für die Sozialpsychiatrie
- miTleben oder der stumme Zwang der Verhältnisse
- „... das ist hier ganz normal!“ Frühpädagogische Fachkräfte im Spannungsfeld zwischen normativen Erwartungen und eigener Normalitätskonstruktion
- „Außer professioneller Hilfe gibt es doch nichts…“ Soziale Netzwerke von Menschen mit psychischer Beeinträchtigung
- „Was ich noch vergessen habe...“ Lebensqualität aus der Sicht von Menschen mit einer beginnenden Demenz im häuslichen Umfeld
- Inklusion als Enthinderung: Sozialräumliche Deutungsmuster von Erwachsenen mit geistiger Behinderung als Normalitätsrahmen
- „Sommerferien für alle“ – Die Interessen von Kindern und Jugendlichen mit Behinderung im Kontextformal-organisatorischer Normensetzungen und Ansprüchen von Inklusion
- Partizipation als Basis für einen Diskurs über Normalität – oder: Kampf um Deutungshoheit(en) im Kontext von Inklusion
- Macht Inklusion! Plädoyer für ein Modell inklusiver Interaktion
- Angaben zu den Autorinnen und Autoren
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